8．如圖是康康同學(xué)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的操作．

（1）請(qǐng)指出其中錯(cuò)誤的操作并說(shuō)出原因．
（2）上述錯(cuò)誤操作將導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較理論值偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ安蛔儭薄ⅰ捌　被颉安荒艽_定”）
（3）除了如圖所示的儀器外，康康還需要哪些儀器？
（4）欲將6%的氯化鈉溶液稀釋成3%的氯化鈉溶液，操作的要點(diǎn)是什么？

分析 （1）根據(jù)固體藥品的取用方法、托盤(pán)天平的使用要遵循“左物右碼”的原則、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平，進(jìn)行分析解答．
（2）用托盤(pán)天平稱(chēng)量食鹽時(shí)，砝碼和食鹽放反了，會(huì)造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏��；量筒量取水時(shí)，仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際液體體積小，會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大．
（3）根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的步驟分析解答需要的儀器．
（4）利用濃溶液配制稀溶液，采用的加水稀稀釋的方法，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）A圖中瓶塞沒(méi)有倒放；托盤(pán)天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，B圖中砝碼與藥品位置放反了；量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平，C圖中仰視刻度．
（2）用托盤(pán)天平稱(chēng)量食鹽時(shí)，砝碼和食鹽放反了，會(huì)造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。�
用量筒量取水時(shí)，仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際液體體積小，會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。�
（3）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，首先計(jì)算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱(chēng)量所需的氯化鈉和量取水，最后進(jìn)行溶解；在這些操作中需要的儀器：托盤(pán)天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒，還需要使用玻璃棒．
（4）將6%的氯化鈉溶液稀釋成3%的氯化鈉溶液，首先計(jì)算所需濃鹽酸和水的體積；再分別量取濃鹽酸和水，最后進(jìn)行溶解．操作的要點(diǎn)是計(jì)算、量取、溶解．
故答案為：（1）A圖中瓶塞沒(méi)有倒放；B圖中砝碼與藥品位置放反了；C圖中仰視刻度；（2）偏��；（3）玻璃棒；（4）計(jì)算、量取、溶解．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．如表是元素周期表的部分信息：

認(rèn)真分析信息，回答：
（1）地殼中含量最多的金屬元素的原子序數(shù)為13；
（2）分析表中規(guī)律，可推知，表中X=17；
（3）表示的是（寫(xiě)粒子符號(hào)）Ca2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列對(duì)有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是（　�。�
A．鎂帶在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
B．在點(diǎn)燃的條件下，磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白霧
C．在點(diǎn)燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體
D．在點(diǎn)燃的條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．化學(xué)反應(yīng)有不同的分類(lèi)方法，你認(rèn)為分類(lèi)合理的一組是（　　）
①CaO+H2O═Ca（OH）2 ②Mg（OH）2$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$MgO+H2O
③NaOH+HCl═NaCl+H2O   ④8Al+3Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Al2O3+9Fe 
⑤CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
A．屬于化合反應(yīng)的是①②B．屬于置換反應(yīng)的是④
C．屬于復(fù)分解反應(yīng)的是③⑤D．屬于有熱量放出的反應(yīng)的是②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是實(shí)驗(yàn)常用的氣體制備、收集、凈化的兩種多功能裝置．
（1）若制備的氣體是氧氣，則裝置甲內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，將裝置甲和乙通過(guò)A、C相連來(lái)制取該氣體，檢查裝置氣密性后，還須將裝置乙裝滿(mǎn)水．
（2）若制備的氣體是二氧化碳，則藥品Y為大理石，用圖示的乙裝置收集該氣體，A端應(yīng)與B（填“B”或“C”）端相連．
（3）若X為稀鹽酸，Y是鋅粒，用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集H2的系列裝置，若除去H2中酸性氣體雜質(zhì)，乙中盛放的液體應(yīng)為氫氧化鈉溶液溶液，若乙中放入濃硫酸，濃硫酸的作用是干燥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，然后回答下列問(wèn)題：
材料一：2008年9月，中國(guó)爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件，導(dǎo)致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥，其原因也是奶粉中含有三聚氰胺．在奶制品行業(yè)中，通常利用氮元素含量來(lái)衡量其中蛋白質(zhì)的含量（合格奶粉含氮量在2.8%左右，蛋白質(zhì)平均含氮量在16%）．
材料二：三聚氰胺性狀為純白色單斜棱晶體，分子式C3N6H6，無(wú)味，密度1.573g/cm3 （16℃）．常壓熔點(diǎn)354℃（分解）；快速加熱升華，升華溫度300℃．溶于熱水，微溶于冷水，極微溶于熱乙醇，不溶于醚、苯和四氯化碳，可溶于甲醇、甲醛、乙酸、熱乙二醇、甘油、吡啶等．低毒．在一般情況下較穩(wěn)定，但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物．
（1）三聚氰胺分子式為C3N6H6，相對(duì)分子質(zhì)量是126，其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.7%．三聚氰胺也被人稱(chēng)為“蛋白精”，價(jià)格便宜．牛奶和奶粉添加三聚氰胺，主要是因?yàn)樗苊俺涞鞍踪|(zhì)．試解釋三聚氰胺可以冒充蛋白質(zhì)的原因：用氮元素含量來(lái)衡量牛奶和奶粉中蛋白質(zhì)的含量．
（2）為安全起見(jiàn)，一般采用三聚氰胺制造的食具都會(huì)標(biāo)明“不可放進(jìn)微波爐使用”．試解釋相關(guān)原因：在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物．
（3）一般只在奶粉中添加三聚氰胺，液體牛奶中一般不添加．嘗試說(shuō)出一點(diǎn)原因：微溶于冷水；
（4）“食品安全無(wú)小事”由“三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件”，你對(duì)避免此類(lèi)事件發(fā)生有何建議（答一點(diǎn)即可）改變食品檢測(cè)中的檢測(cè)方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示：
（1）3個(gè)水分子3H2O，2個(gè)硫原子2S，鈣離子Ca2+ 2個(gè)銅離子2Cu2+
3個(gè)硫酸根離子3S${{O}_{4}}^{2-}$4個(gè)亞鐵離子4Fe2+4個(gè)鐵原子4Fe 3個(gè)二氧化硫分子3SO2
（2）在NaNO3中N的化合價(jià)是+3價(jià)；在NH4Cl中N的化合價(jià)是_-3價(jià)．
（3）某金屬元素R的碳酸鹽化學(xué)式為R2（CO3）3，則R元素的化合價(jià)為+3，R元素的氯化物的化學(xué)式為RCl3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖：

（1）其中表示混合物的是C（2）純凈物的是ABD
（3）化合物的是A（4）單質(zhì)的是BD．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是N2．
（2）可用于人工降雨的氧化物是：CO2；
（3）最常用的溶劑是H2O；
（4）常用于冰箱除臭的是C．

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