中科院的全超導(dǎo)的“人造太陽(yáng)”﹣托克馬克核聚變?cè)囼?yàn)裝置的調(diào)試運(yùn)行成功,使我國(guó)在該領(lǐng)域的研究處于世界前列.氘和氚是核聚變的原料(氘、氚原子核內(nèi)都
只有1個(gè)質(zhì)子,但含不同數(shù)目的中子),聚變發(fā)生后,氘、氚原子核轉(zhuǎn)變?yōu)楹ぴ雍耍êぴ雍藘?nèi)有2個(gè)質(zhì)子).根據(jù)以上敘述,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 核聚變中原子不變,沒(méi)有變成新的原子
B. 氘原子和氚原子屬于不同元素
C. 氘原子和氚原子屬于同種元素的兩種不同原子
D. 氘原子和氚原子的相對(duì)原子質(zhì)量相同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在反應(yīng)X+2Y=R+2M中,當(dāng)1.6gX與Y完全反應(yīng)后,生成44gR,且反應(yīng)生成的R和M的質(zhì)量之比為11︰9,則在此反應(yīng)中Y和M的質(zhì)量之比( )
A.23︰9 B.19.6︰9 C.32︰9 D.46︰9
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知A物質(zhì)是一種無(wú)色液體,它在通電的條件下可以得到兩種氣體B和C。D是一種銀白色的金屬,它在B中可以劇烈燃燒,生成一種黑色固體E。試寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):A: ;B: ;C: ;D: ;E: 。寫(xiě)出D在B中劇烈燃燒的文字表達(dá)式: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
碳﹣12、碳﹣13、碳﹣14都是碳元素的原子,它們的主要差別在于( )
A. 電子數(shù)目不同 B. 中子數(shù)目不同 C. 質(zhì)子數(shù)目不同 D. 化學(xué)性質(zhì)不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是鋰(Li)原子的構(gòu)成示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題:
(1)由圖可知,原子直徑是原子核直徑的 倍,從圖中還能獲得的一條信息是 ;
(2)鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖是 ,結(jié)合如圖可知,其中X= ,
Y= .鋰元素與氯元素形成化合物的化學(xué)式是 ;
(3)下列各種粒子中與鋰原子屬于同種元素的是 (填序號(hào),下同)與鋰原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
一氧化碳主要化學(xué)性質(zhì)是_________性、_________性和_________性。它的主要用途是作_________和在冶金工業(yè)中作_________劑。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法對(duì)未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式。為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),A、B兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)的方案。A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察溶液的顏色變化,如下圖甲所示。B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花,按下圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸溶液變紅色)。
請(qǐng)你對(duì)A、B兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評(píng)價(jià):
(1)哪個(gè)同學(xué)的方案合理。_______________________
(2)方案合理的理由是。___________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有甲、乙、丙、丁四種金屬,將它們分別投入到相同的稀鹽酸中,只有丙、丁的表面
有氣泡產(chǎn)生,且丙產(chǎn)生的氣泡比丁快;再將乙投入到甲的鹽酸液中,乙的表面有甲析出。
則四種金屬的活動(dòng)性順序正確的是
A、甲>乙>丙>丁 B、丙>。疽遥炯
C、丙>。炯祝疽 D、無(wú)法判斷
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