Question

通過實驗探究的方法對未知事物進行探索是化學學習的一種重要方式。為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應生成具有酸性的物質，A、B兩同學分別設計了探究實驗的方案。A同學的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如下圖甲所示。B同學的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按下圖乙進行實驗，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸溶液變紅色）。

請你對A、B兩同學的實驗探究方案進行評價：

（1）哪個同學的方案合理。_______________________

（2）方案合理的理由是。___________________________

Answer 1

思路解析：實驗探究二氧化碳能與水發(fā)生反應生成具有酸性的物質，既需證明它能與水反應，又需要證明反應后生成物具有酸性。A同學做的實驗甲，易產(chǎn)生“二氧化碳能使石蕊試液變紅”的錯誤結論。B同學做的實驗乙，其中Ⅱ說明水不能使石蕊變紅，Ⅲ說明二氧化碳不能使石蕊變紅，Ⅳ說明只有二氧化碳與水相互作用后的產(chǎn)物才能使石蕊變紅，與Ⅰ實驗對比說明該產(chǎn)物具有酸性。

答案：（1）B同學的實驗方案合理

（2）B同學進行了多個對比實驗，通過觀察小花顏色的變化可以說明：紫色石蕊變紅不是水作用的結果，也不是二氧化碳作用的結果，而是酸作用的結果，二氧化碳溶于水一定生成了具有酸性的物質