分析 根據(jù)甲會(huì)與硫酸銅、硫酸發(fā)生反應(yīng),所以甲可以是比銅活潑的金屬、可溶性堿、鋇鹽,氫氧化鈣轉(zhuǎn)化成的乙會(huì)與硫酸銅反應(yīng),所以乙是氫氧化鈉或氫氧化鉀,丙會(huì)與氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鈣反應(yīng),所以丙可以是酸、鹽、二氧化碳,然后結(jié)合題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行解答.
解答 解:甲會(huì)與硫酸銅、硫酸發(fā)生反應(yīng),所以甲可以是比銅活潑的金屬、可溶性堿、鋇鹽,氫氧化鈣轉(zhuǎn)化成的乙會(huì)與硫酸銅反應(yīng),所以乙是氫氧化鈉或氫氧化鉀,丙會(huì)與氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鈣反應(yīng),所以丙可以是酸、鹽、二氧化碳,所以,
(1)如果甲為一種堿,且與硫酸銅溶液反應(yīng)能產(chǎn)生兩種沉淀,氫氧化鋇和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鋇沉淀,則甲為氫氧化鋇;
(2)如果乙為NaOH,則丙可能是酸、鹽、二氧化碳,反應(yīng)①是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:(1)氫氧化鋇;
(2)酸、鹽、二氧化碳,Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要知道兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)需要滿足的條件,熟記復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,金屬與鹽反應(yīng):金屬必須排在鹽中金屬的前面,反應(yīng)物中鹽必須溶于水,金屬不能是鉀、鈣、鈉.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 堿的溶液呈堿性,呈堿性的溶液一定是堿的溶液 | |
B. | 氧化物中含有氧元素,但含氧元素的化合物不一定是氧化物 | |
C. | 離子是帶電粒子,但帶電的粒子不一定是離子 | |
D. | 中和反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
A | B | C |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | FeCl3和CuSO4對(duì)H2O2分解的催化效果 | |
B. | 測(cè)定空氣中氧氣含量 | |
C. | 探究微粒運(yùn)動(dòng) | |
D. | 探究鐵片銹蝕條件 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 回收廢舊電池,既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染 | |
B. | 用灼燒的方法區(qū)別棉花和羊毛 | |
C. | 微量元素是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素,多吃無(wú)害 | |
D. | 使用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料,有利于減輕“白色污染” |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 試管中溶液顏色變成紅色 | |
B. | 系于細(xì)線下原來(lái)保持水平的粗銅絲,經(jīng)過(guò)加熱、冷卻后b端略上升 | |
C. | 放置一段時(shí)間后,飽和硫酸銅溶液中出現(xiàn)藍(lán)色晶體 | |
D. | 若出現(xiàn)白色沉淀且沉淀不消失,說(shuō)明無(wú)色溶液中一定含硫酸根離子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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