【題目】化學(xué)課上我們曾經(jīng)觀察過如圖所示的實驗．

（1）實驗中，銅片上的白磷很快燃燒，其化學(xué)反應(yīng)方程式為 ．
（2）該實驗主要利用了銅片良好的性．
（3）燒杯中的水在實驗中沒有起到的作用是 （填序號）．
A.作反應(yīng)物
B.隔絕空氣
C.升高溫度．

【答案】
（1）4P+5O2 2P2O5
（2）導(dǎo)熱
（3）A
【解析】解：（1）白磷在空氣中燃燒就是白磷與空氣中的氧氣反應(yīng)的過程，化學(xué)方程式為：4P+5O2 2P2O5 ． 故填：4P+5O2 2P2O5；（2）該實驗是利用了銅具有良好的導(dǎo)熱性，故填：導(dǎo)熱；（3）此組實驗燒杯中的熱水可以為白磷的燃燒提供熱量，還可以為水中的白磷隔絕氧氣．故填：A．
（1）可燃物燃燒時一般生成對應(yīng)元素的氧化物，據(jù)此寫出化學(xué)方程式．（2）根據(jù)銅的物理性質(zhì)來分析；（3）根據(jù)燃燒的條件進行分析解答，燃燒需要可燃物與氧氣接觸且溫度達到可燃物的著火點，據(jù)此解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)裝置圖回答下列問題：
（1）儀器名稱① ， ② ．
（2）為探究二氧化碳的性質(zhì)，小雪制取并收集了一瓶二氧化碳氣體，她選擇的裝置是（填字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 該反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗室常需要配制溶液，下列說法正確的是（ ）
A.配制溶液時，只能用水作溶劑
B.配制硝酸銨溶液的過程中，溶液的溫度會下降
C.用濃硫酸配制稀硫酸時，應(yīng)將水緩緩注入濃硫酸中
D.將10g氯化鈉溶于100g水中，得到質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A. 稀有氣體用于電光源 B. 能聞到花香

C. 氧氣用于煉鋼、氣焊 D. 銅線用于制電纜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗基本操作中，正確的是（ ）
A.加熱液體
B.稱量氧化銅
C. 取用固體粉末
D. 過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小宇同學(xué)去象牙山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水．
請回答下列問題：
（1）取水后加入明礬的作用是 ．
（2）進行過濾操作時，下列做法錯誤的是 ．
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口
D.液面不要低于濾紙邊緣
（3）向濾液中加入活性炭，利用其性，除去水樣中的色素和異味．
（4）在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣的說法中，正確的是（ ）
A.法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總質(zhì)量 的結(jié)論
B.空氣中分離出的氮氣用于食品防腐，是利用了氮氣的物理性質(zhì)
C.空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有可燃性
D.空氣中含有少量的稀有氣體，它們可以制成多種用途的電光源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“低碳生活，從我做起”。為創(chuàng)建環(huán)保模范城市，你認為下列措施不可行的是( )

A．使用清潔能源代替煤和石油產(chǎn)品 B．實施綠化工程，防治揚塵污染

C．使用燃煤脫硫技術(shù)、防治SO2污染 D．分類回收垃圾，并露天焚燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在我市生產(chǎn)的一種大米中富含有硒，這里的“硒”應(yīng)理解為( )

A．單質(zhì) B．分子 C．元素 D．原子

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