11．下列變化中，能證明分子可分的事實(shí)是（　�。�
A．硬水通過(guò)蒸餾可以軟化
B．用過(guò)濾的方法除去海水中的難溶性物質(zhì)
C．水在直流電的作用下變成氫氣和氧氣
D．渾濁的水加明礬得到凈化

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，分子在化學(xué)變化中可以再分，據(jù)此解答．

解答 解：分子在化學(xué)變化中可以再分，因此此題關(guān)鍵是看發(fā)生的變化是不是化學(xué)變化；
A、該變化是物理變化，錯(cuò)誤；
B、過(guò)濾是物理變化，錯(cuò)誤；
C、該變化是化學(xué)變化，正確；
D、該變化是物理變化，錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)分子在化學(xué)變化中可以再分考查了物質(zhì)的變化，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．化學(xué)對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)．下列對(duì)某一主題知識(shí)歸納有錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A．生活常識(shí)B．健康問(wèn)題
用洗潔精去除油污
用生石灰作干燥劑		用Al（OH）3治療胃酸過(guò)多
用亞硝酸鈉做調(diào)味品
C．安全問(wèn)題D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
氫氣制取時(shí)要避免火種
加熱液體時(shí)試管口不能對(duì)著人		用波爾多液殺菌
熟石灰改良酸性土壤
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖甲所示是醫(yī)院給病人輸液用的一次性輸液恒溫器，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與他們的探究活動(dòng)．

探究Ⅰ恒溫器的發(fā)熱原理是什么？
小組同學(xué)查閱“使用說(shuō)明書(shū)”（如圖乙所示），經(jīng)討論一致認(rèn)為一次性輸液恒溫器主要是通過(guò)鐵的銹蝕反應(yīng)產(chǎn)生熱量的．請(qǐng)寫(xiě)出鐵銹蝕的條件鐵與空氣、水共存．
探究Ⅱ活性炭和氯化鈉的作用是什么？
[猜想假設(shè)]活性炭、氯化鈉均可加快鐵的銹蝕，使其在短時(shí)間內(nèi)放出較多熱量．
[設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)]取一定質(zhì)量的鐵粉與水混合均勻，然后平均分成A、B、C、D四份，分別放入潔凈的燒杯中，按如下方案在空氣中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中空白：
ABCD
實(shí)驗(yàn)方案鐵粉和水的混合物在鐵粉和水的混合物中加入ag活性炭，混勻后靜置在鐵粉和水的混合物中加入ag氯化鈉，混勻后靜置在鐵粉和水的混合物中加入ag活性炭和ag氯化鈉，混勻后靜置
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵粉較慢銹蝕鐵粉較快銹蝕鐵粉較快銹蝕鐵粉很快銹蝕
[分析討論]將實(shí)驗(yàn)A與B、實(shí)驗(yàn)A與C進(jìn)行對(duì)比，得出活性炭和氯化鈉均可加快鐵的銹蝕；將實(shí)驗(yàn)D與實(shí)驗(yàn)A、B、C（填字母序號(hào)）進(jìn)行對(duì)比，得出活性炭和氯化鈉同時(shí)存在時(shí)鐵的銹蝕速度更快．
探究Ⅲ使用后恒溫器內(nèi)物質(zhì)的主要成分是什么？
[實(shí)物觀察]使用后恒溫器內(nèi)的物質(zhì)是黑褐色粉末（如圖丙所示）
[查閱并分析]通過(guò)查閱資料，并根據(jù)恒溫器的發(fā)熱原理，大家認(rèn)為黑褐色粉末中一定含有氧化鐵、鐵的氫氧化物（能與酸反應(yīng)）和氯化鈉．
[提出問(wèn)題]使用后恒溫器內(nèi)的黑褐色粉末除氧化鐵、鐵的氫氧化物和氯化鈉外，還有什么物質(zhì)？
[假設(shè)猜想]猜想一：還含有鐵粉；猜想二：還含有活性炭；猜想三：還含有活性炭和碳粉．
[設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)]取黑褐色粉末于潔凈的試管中，加足量稀硫酸．觀察到的現(xiàn)象有：
（1）有氣泡產(chǎn)生，（2）黑色粉末部分溶解．證明猜想三正確．寫(xiě)出產(chǎn)生現(xiàn)象（1）的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
[反思拓展]一次性輸液恒溫器利用鐵的緩慢氧化為人類提供了熱量，由此可見(jiàn)，人們?cè)谏a(chǎn)和生活中可以利用化學(xué)反應(yīng)放出的能量，請(qǐng)?jiān)倥e一例做飯（或煉鐵等，合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．香蘭素是一種重要的香料，如圖是其分子模型．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)的化學(xué)式為C8H8O2
B．香蘭素中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．香蘭素中有8個(gè)碳原子
D．香蘭素中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為8：8：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．金屬鋁是世界上僅次于鋼鐵的第二重要金屬，由于鋁具有密度小、導(dǎo)電導(dǎo)熱性好，易于機(jī)械加工及其他許多優(yōu)良性能，因而廣泛應(yīng)用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門．福建省有豐富的鋁土礦，擬用鋁土礦（主要成分Al2O3，還有少量Fe2O3，SiO2）為原料冶煉鋁，工藝流程如圖所示：

（1）通過(guò)上述材料得知，鋁具有的物理性質(zhì)有密度小、導(dǎo)電導(dǎo)熱性好，易于機(jī)械加工．
（2）早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器，但鋁的利用要比鐵晚得多，其主要原因是鋁比鐵活潑．
（3）已知上述反應(yīng)②中生成氫氧化鐵沉淀是發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式FeCl3+3NaOH=Fe（OH）3↓+3NaCl．
（4）已知上述反應(yīng)⑤為分解反應(yīng)，另一產(chǎn)物是氣體單質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑．
（5）鋁土礦中的Fe2O3在工業(yè)上常利用一氧化碳來(lái)還原冶煉出金屬鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（6）金屬資源十分有限，而且不能再生，保護(hù)金屬資源的一種有效途徑是防止金屬的腐蝕，要防止鐵生銹的措
施有噴漆．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．要除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所用的試劑和操作都正確的是（　�。�
A．CaCl2固體（CaCO3）；加足量稀硫酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
B．NaCl固體（Na2CO3）；加足量稀鹽酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
C．Fe粉（Cu）；加足量稀鹽酸、過(guò)濾、洗滌、干燥
D．N2（CO）；通過(guò)灼熱的氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示：某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．則下列說(shuō)法中正確的是（　　） 
A．該反應(yīng)是氧化反應(yīng)
B．該圖示體現(xiàn)的是置換反應(yīng)
C．反應(yīng)前后分子和原子種類都不變
D．該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子數(shù)之比是1：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．牛奶變酸
B．將室溫下的飽和澄清石灰水升高溫度后變渾濁
C．用過(guò)氧化氫溶液制氧氣
D．氫氧化鈉溶液使酚酞變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．章章和盧盧都非常喜歡做科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，不僅能動(dòng)腦筋思考，同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力提高了處理特殊情況的能力．下列有關(guān)他倆兒對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方案中，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
稱取氫氧化鈉固體B．
探究空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)C．
驗(yàn)證CO2 密度比空氣大且不能燃燒也不支持燃燒D．
收集H2

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同步練習(xí)冊(cè)答案