（2006?云南）請認真閱讀：酸雨是當今“三大”環(huán)境污染問題之一．我國西南地區(qū)是世界三大酸雨高發(fā)地．酸雨是指pH＜5.6的雨水，其形成的主要原因，是排放到空氣中的二氧化硫溶于雨水形成亞硫酸（H2SO3）．亞硫酸酸性比硫酸弱，亞硫酸不穩(wěn)定，易被空氣中的氧氣氧化為硫酸．請你回答下列問題：
（1）亞硫酸的化學性質(zhì)有（請寫一條）
不穩(wěn)定性
不穩(wěn)定性
（合理即可）．
（2）某同學收集雨水測定pH為5.3，放置一段時間后再測定pH為4.8．酸性增強的原因是
亞硫酸被空氣中的氧氣氧化為硫酸
亞硫酸被空氣中的氧氣氧化為硫酸
．
（3）為減少實驗室排放到空氣中的二氧化硫．可用氫氧化鈉溶液來吸收．該反應的化學方程式是
SO2+2NaOH═Na2SO3+H20
SO2+2NaOH═Na2SO3+H20
．
分析：（1）根據(jù)題目提供的信息可知，亞硫酸不穩(wěn)定，易被空氣中的氧氣氧化為硫酸，是它的化學性質(zhì)；
（2）根據(jù)題目提供的信息可知，亞硫酸易被空氣中的氧氣氧化為硫酸，使酸性增強；
（3）二氧化硫和氫氧化鈉反應能生成亞硫酸鈉和水．
解答：解：（1）亞硫酸不穩(wěn)定，易被空氣中的氧氣氧化為硫酸，是它的化學性質(zhì)．
故答案為：不穩(wěn)定性．
（2）亞硫酸易被空氣中的氧氣氧化為硫酸，使酸性增強．
故答案為：亞硫酸被空氣中的氧氣氧化為硫酸．
（3）二氧化硫和氫氧化鈉反應能生成亞硫酸鈉和水，反應的化學方程式為：SO2+2NaOH═Na2SO3+H20．
故答案為：SO2+2NaOH═Na2SO3+H20．
點評：本題主要考查根據(jù)題目提供的信息解決問題的能力，以及化學反應式的書寫，所以仔細審題是我們做好題的基礎(chǔ)．
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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?云南）結(jié)晶是分離可溶性固體混合物的一種常用方法．我國北方有許多鹽湖，湖水中溶有大量的碳酸鈉和氯化鈉，那里的農(nóng)民冬天撈“堿”（碳酸鈉），夏天曬鹽（氯化鈉）．請你判斷圖中能反映碳酸鈉溶解度變化的曲線是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?云南）（1）請你從微觀粒子的角度說明以下兩種變化的本質(zhì)有什么不同？
①水變成水蒸氣：
水分子本身未變
水分子本身未變
；②水電解生成氣體：
水分子變成了氫分子和氧分子
水分子變成了氫分子和氧分子
．
（2）根據(jù)“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)”的觀點，簡要說明下列物質(zhì)性質(zhì)相似或差異的原因．
①稀硫酸、稀鹽酸均能使紫色石蕊試液變紅：
它們都含有相同的氫離子
它們都含有相同的氫離子
；
②稀硫酸與氯化鋇溶液反應生成白色沉淀，而稀鹽酸則不會有此變化：
稀硫酸與稀鹽酸的酸根離子不同
稀硫酸與稀鹽酸的酸根離子不同
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?云南）請你根據(jù)可燃物燃燒的條件，對下列常見的滅火方法實例，回答其滅火的原理：
（1）炒菜的油鍋著火后．蓋上鍋蓋滅火：
隔絕空氣（或氧氣）滅火
隔絕空氣（或氧氣）滅火
．
（2）房屋失火用高壓水槍噴水滅火：
降低可燃物溫度到著火點以下滅火
降低可燃物溫度到著火點以下滅火
．
（3）森林大火，防止火勢蔓延，將部分樹木砍掉：
撤走可燃物達到滅火的目的
撤走可燃物達到滅火的目的
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?云南）實驗室里有一瓶固體燒堿因吸收了空氣中的二氧化碳而部分變質(zhì)．為測定這瓶燒堿的純度，稱取該樣品10g溶于水配成溶液，向其中逐滴加入氯化鋇溶液至沉淀完全（反應方程式為Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl）．反應過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氯化鋇溶液質(zhì)量的關(guān)系如下圖所示，請計算該燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)．

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