元素名稱 | 氫 | 碳 | 氧 | 硫 | 銅 |
元素符號(hào) | H | C | O | S | Cu |
分析 (1)根據(jù)氧化物的化學(xué)式的寫法來(lái)分析;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律來(lái)分析解答;
(3)根據(jù)題干信息以及提供的元素來(lái)分析解答.
解答 解:(1)銅元素通常有+1、+2價(jià),氧元素顯-2價(jià),則+1價(jià)的銅元素與氧元素可組成的物質(zhì)是Cu2O,+2價(jià)的銅元素與氧元素可組成的物質(zhì)是CuO;故填:Cu2O、CuO;
(2)①由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類與個(gè)數(shù)均不改變,可知空格內(nèi)的物質(zhì)微粒是,且為兩個(gè);故填:;
②由微粒的變化可知,質(zhì)量守恒的原因是:化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變.故填:化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變;
(3)戊、己、庚是初中常見物質(zhì),也是由表中的一種或兩種元素組成的,存在如圖2所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,且戊、己的組成元素相同,由提供的元素及物質(zhì)間的關(guān)系分析可知,戊是過氧化氫,己是水,庚是氧氣,則反應(yīng)①是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣;反應(yīng)②是水通電分解為氫氣和氧氣;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的考查,解題的關(guān)鍵是掌握化學(xué)變化是分子的分開原子的重新組合的過程.熟記常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途,要根據(jù)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行有依據(jù)性的猜測(cè),然后驗(yàn)證猜想的合理性即可,要熟記常見的碳三角和氧三角關(guān)系.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧化鈣:CaO2 | B. | 碳酸鈉:Na2CO3 | C. | 硫酸鋁:AlSO4 | D. | 氯化鐵:FeCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此包干燥劑中一定含有CaO | |
B. | 此包干燥劑中加入鹽酸可能會(huì)產(chǎn)生氣泡 | |
C. | 此包干燥劑的組成可能有3種情況 | |
D. | 此包干燥劑可能是Ca(OH)2、CaCO3的混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì) | B. | 原子 | C. | 元素 | D. | 分子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變 | |
B. | 反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都發(fā)生了改變 | |
C. | 該反應(yīng)是置換反應(yīng) | |
D. | 乙、丙兩種物質(zhì)都是氧化物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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