科目: 來(lái)源:課堂三級(jí)講練化學(xué) 九年級(jí)(上) 題型:022
(1)溫室效應(yīng)導(dǎo)致水平面上升,引起溫室效應(yīng)的人為原因主要是:________.
(2)為了控制溫室效應(yīng),各國(guó)科學(xué)家提出不少方法和設(shè)想.有人根據(jù)液態(tài)CO2密度大于海水密度的事實(shí),設(shè)想將CO2液化后,送入深海底,以減少大氣中CO2的濃度.為使CO2液化,可采用的措施是
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(3)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),用“汽水”(一種能釋放CO2的弱酸性溶液)澆灌植物能促進(jìn)植物的生長(zhǎng).原因是它能
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①加強(qiáng)呼吸作用 ②加強(qiáng)光合作用 、鄹牧?jí)A性土壤、調(diào)節(jié)
pH 、芗訌(qiáng)植物蒸騰作用(4)快速、有效地緩減大氣中CO2大量增加的生態(tài)措施是________.
A.使用天然氣等燃料
B.控制全球人口增長(zhǎng)
C.植樹造林、保護(hù)森林
D.立即停止煤和石油的燃燒
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科目: 來(lái)源:課堂三級(jí)講練化學(xué) 九年級(jí)(上) 題型:022
具體填寫(1)~(3)組物質(zhì)性質(zhì)不同的原因,并以此為例,再另寫兩組實(shí)例.
(1)金剛石、石墨、C60:碳原子________不同;
(2)H2O和H2O2:分子的________不同;
(3)鈉原子和氯原子:原子的________不同;
(4)________________;
(5)________________.
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科目: 來(lái)源:課堂三級(jí)講練化學(xué) 九年級(jí)(上) 題型:022
C28、C32、C50、C60、C70、C84……C240、C540統(tǒng)稱為碳原子簇.研究發(fā)現(xiàn)碳原子簇具有廣泛的應(yīng)用前景,北京大學(xué)和中國(guó)科學(xué)院物理所合作成功地合成了K3C60、Rb3C60(Rb:銣)超導(dǎo)體,超導(dǎo)起始溫度分別為8K和28K,還合成了穩(wěn)定的氫化物C60H24、C60H36和C60H48,在80℃~215℃時(shí),C60的氫化物便釋放出氫氣,留下純C60,它可被100%地回收,并被用來(lái)重新制備C60的氫化物,閱讀上文回答下列問題.
(1)計(jì)算下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量:
K3C60________________________
C60H48________________________
(2)預(yù)測(cè)如果C240、C540摻雜鉀,超導(dǎo)體的起始溫度________________________.
(3)碳原子簇在氫能的開發(fā)中的作用是________________.
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科目: 來(lái)源:課堂三級(jí)講練化學(xué) 九年級(jí)(上) 題型:022
金剛石、石墨、C60都是碳元素組成的單質(zhì),關(guān)于它們的說(shuō)法正確的是(填序號(hào))________.
①碳原子的排列不同 ②化學(xué)性質(zhì)相似 、畚锢硇再|(zhì)相似 、苁峭环N物質(zhì) 、萃耆紵忌啥趸肌 、薅际呛谏腆w
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科目: 來(lái)源:課堂三級(jí)講練化學(xué) 九年級(jí)(上) 題型:022
某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),其中
A是底面積為50cm2、高20cm的圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋),上面標(biāo)有以cm為單位的刻度的敞口玻璃管(其他輔助裝置略).他們的操作過程如下:a.檢查裝置的氣密性;
b.加入水并調(diào)整B的高度,使A中的液面至刻度15cm處;
c.將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上,蓋緊密封蓋;
d.通電加熱銅粉,待充分反應(yīng)后,冷卻到原來(lái)狀況,調(diào)整B的高度使容器A、B中的液面保持水平,記錄液面刻度(注:A容器內(nèi)固態(tài)物質(zhì)所占的體積忽略不計(jì)).
(1)在操作a中檢查裝過氣密性的方法是________________.
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,下列物質(zhì)不能代替銅粉的是________(填字母).
A.紅磷
B.木炭
C.鐵粉
(3)在操作d結(jié)束時(shí),裝置A中液面的刻度約為________cm(填整數(shù)).如果在操作d結(jié)束時(shí),裝置A中液面刻度在11cm處,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果比理論值________(填“偏大”或“偏小”).
(4)該小組中的同學(xué)提出,用木炭代替鎮(zhèn)擔(dān)也能測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),只要將水換成一種溶液,則該溶液是________,其原因(用化學(xué)方程式表示)________.
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科目: 來(lái)源:課堂三級(jí)講練化學(xué) 九年級(jí)(上) 題型:022
為研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,三位同學(xué)分別做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:稱量鎂條,點(diǎn)燃,待反應(yīng)結(jié)束后,再稱量.
實(shí)驗(yàn)二:稱量有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱量,然后將鹽酸與鋅粒接觸,充分反應(yīng)后再稱量.
實(shí)驗(yàn)三:將盛有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,稱量,然后設(shè)法使兩種溶液混合,充分反應(yīng)后再稱量.
三位同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
(1)從表面看,這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量(填“增大”、“減小”或“不變”):實(shí)驗(yàn)一________,實(shí)驗(yàn)二________,實(shí)驗(yàn)三________.
(2)造成上述實(shí)驗(yàn)的原因可能是________.
(3)在三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)________正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系.
(4)由此可得出結(jié)論:用實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時(shí),必須在________體系中講行.
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科目: 來(lái)源:課堂三級(jí)講練化學(xué) 九年級(jí)(上) 題型:022
在返回地球途中不幸失事的“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)曾用金屬鋁粉和高氯酸銨
(NH4ClO4)混合作為固體燃料.加熱鋁粉使其被氧氣氧化,放出大量的熱,促使混合物中高氯酸銨受熱分解,同時(shí)生成四種氣體,兩種氣體是空氣中的主要成分,一種是氯氣,還有一種氣體是化合物(常溫下是液態(tài)),因而產(chǎn)生巨大的推力.試寫出其中所涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式.________、________.
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科目: 來(lái)源:課堂三級(jí)講練化學(xué) 九年級(jí)(上) 題型:022
根據(jù)下列信息,寫出有關(guān)的化學(xué)方程式:
(1)在空氣中點(diǎn)燃鋅粉時(shí),鋅粉燃燒.________________.
(2)鋁和硫在加熱的條件下反應(yīng).________________.
(3)汞蒸氣有毒,為防止汞蒸氣使人中毒,可以在灑落的液態(tài)汞上覆蓋硫粉,產(chǎn)物是+2價(jià)汞的硫化物.________________.
(4)銅器在潮濕的空氣中,表面會(huì)慢慢生成銅綠[Cu2(OH)2CO3].
________________.
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科目: 來(lái)源:課堂三級(jí)講練化學(xué) 九年級(jí)(上) 題型:022
仿照下列化學(xué)方程式,寫出
(1)~(4)的化學(xué)方程式.CH4+2O2CO2+2H2O
CaO+H2O=Ca(OH)2
2Na+Cl22NaCl
Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O
(1)氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉:________________
(2)制取漂白粉[主要成分為Ca(ClO)2]:
(3)銅在氯氣中燃燒:________________.
(4)丁烯(C4H8)完全燃燒:________________.
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