圖是實驗室制取CO₂并檢驗CO₂化學性質的連接裝置圖．

(1)圖中(A)是CO₂制取裝置，內(nèi)裝藥品是________和________，反應觀察到的現(xiàn)象是________，化學方程式為________．

(2)圖中(B)內(nèi)裝有澄清石灰水，開始看到的現(xiàn)象是________，其反應的化學方程式為________．

(3)圖中(C)內(nèi)裝有紫色石蕊試液，看到的現(xiàn)象是________，化學方程式為________．

(4)圖中(D)有三支高度不同燃著的蠟燭，現(xiàn)象是________，說明CO₂具有________的性質．

如圖，甲、乙兩個廣口瓶中均盛滿空氣，燃燒匙中分別盛有紅磷和木炭．回答下列問題：

(1)用止水夾夾住橡膠管，分別點燃紅磷和木炭，充分燃燒后，待廣口瓶冷卻后打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象是：

甲________；

乙________．

(2)由甲瓶產(chǎn)生的現(xiàn)象證明空氣中氧氣的體積約占________．

(3)若圖中燒杯里的水是足量的，甲瓶現(xiàn)象不明顯，則可能的原因是：

①________．

②________．

甲、乙、丙三同學為區(qū)別炭粉和二氧化錳兩種黑色粉末，分別進行如下實驗：甲將兩種粉末分別在空氣中燃燒；乙將兩種粉末分別放在水中溶解；丙將兩種粉末分別與氯酸鉀混合放入試管中加熱，并用帶火星的木條放在試管口檢驗有無氧氣放出，哪個同學操作是正確的？哪個同學操作是危險的？

對大量實驗事實進行分析，找出一些規(guī)律，并根據(jù)這些規(guī)律和物質的內(nèi)在聯(lián)系，對一些物質的性質作出推測，是化學學習和研究的重要方法．試仿照下表中示例的思維過程，以初中學過的酸、堿、鹽的化學性質為例，填寫所有空格(所填規(guī)律不能重復)：

某校化學課外活動小組的同學利用塑料飲料瓶(質軟)和注射器設計如下圖所示的實驗．請你根據(jù)生活經(jīng)驗及所學的知識，結合實驗回答下列問題：

(1)請你分析、推測，振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化？________．

(2)發(fā)生該變化的原因：________．

(3)當塑料瓶中的CO₂氣體用________氣體代替，注射器中的NaOH溶液用________溶液代替，也可觀察到相似的實驗現(xiàn)象．

　　用如圖中裝置進行測定某鐵的氧化物中鐵元素與氧元素的質量比．實驗記錄如下：

　　(1)裝鐵的氧化物的玻璃管質量為20g；

　　(2)玻璃管和鐵的氧化物的質量為23.6g；

　　(3)反應前，燒杯中的溶液總質量為150g；

　　(4)加熱通入CO后，鐵的氧化物全部變生鐵，同時有生成，被溶液全部吸收后，稱其質量為152.2g．

根據(jù)以上實驗記錄，試求此鐵的氧化物中鐵元素與氧元素的質量比為多少？此氧化物中鐵原子與氧原子的個數(shù)比為多少？(CO＋鐵的氧化物＋Fe)

為了測定三氧化二鐵中的含鐵量，某同學設計如下裝置圖．

(1)若從長頸漏斗中加入的是稀鹽酸，為保證測定的結果，則裝置B、C中的藥品依次為________．

(2)若從長頸漏斗中加入的是稀硫酸，則裝置________可省去(填符號)．

(3)如省去裝置C，會導致測定的鐵含量數(shù)值偏________．

(4)若觀察到裝置E中的白色塊狀固體變成白色粉末狀物質，則E中的藥品是(填名稱)________，寫出反應化學方程式________．

下圖是一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置．試回答以下問題：

(1)在a處可以觀察到的現(xiàn)象是________．

(2)在b處可以觀察到的現(xiàn)象是________．

(3)在c處點燃尾氣的目的是________．

(1)取一定量該固體混合物加入足量的水，充分攪拌、微熱，只得到白色沉淀和無色液體，過濾得白色沉淀①和無色濾液①，則原混合物中一定含有________，一定不含有________．

(2)向無色濾液①中加入KOH溶液，無任何現(xiàn)象．再加入過量的某可溶性碳酸鹽溶液，充分反應后過濾，得白色沉淀②和無色濾液②，則原混合物中一定還含有________．

(3)向無色濾液②中加入過量稀鹽酸，然后將所得液體蒸干，得到固體A．如果固體A中只含有2種元素，則原混合物中一定不含有________，則加入的碳酸鹽溶液是________溶液；如果固體A中含有2種金屬元素，則加入的碳酸鹽溶液是________溶液．

對下列混合溶液進行如下實驗：(如圖)請回答：

(1)分別加入的a、b、c是什么試劑？

(2)寫出①、②、③各步反應的化學方程式．