實驗：(1)在第一支試管中加入約2mL蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞溶液．

(2)在第二支試管中加入約2mL氯化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液．

現(xiàn)象：____________________________________________________．

(3)在第三支試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液．

現(xiàn)象：____________________________________________________．

結(jié)論：____________________________________________________．

猜想：氣體和液體可能是______(寫一組即可)．

實驗：用試管取少量實驗后塑料瓶中的溶液，加入試劑______，產(chǎn)生相應(yīng)現(xiàn)象，其化學(xué)式______________．能否據(jù)此判斷液體是哪種物質(zhì)_____________．

(1)怎樣立即確定它是不是濃鹽酸？有人猜測是，有人記得好像不是，大家各抒己見．你認(rèn)為，應(yīng)該用下述的______方法(填選項編號)立即確認(rèn)．

具體的做法是__________________________________________．

(2)粗略測定每毫升該鹽酸中含溶質(zhì)HCl的質(zhì)量．同學(xué)們依據(jù)酸和堿中和反應(yīng)的原理，設(shè)計了一種可行的實驗方案，其操作步驟如下：

第1步：在小燒杯中加入10g5％的NaOH溶液；

第2步：向上述燒杯中滴入2滴酚酞溶液；

第3步：向100mL量筒中注入該鹽酸至一定刻度；

第4步：用膠頭滴管吸取量筒中的鹽酸．逐滴滴入上述燒杯中，直到燒杯中的溶液由紅色變?yōu)闊o色為止；

第5步：記錄實驗數(shù)據(jù)；

第6步：計算，確定每毫升鹽酸中含溶質(zhì)HCl的質(zhì)量．

①本實驗為什么要用指示劑(酚酞)？

答：_______________________________________________．

②第3步中向量筒注入鹽酸，量筒中的液面位置如圖所示，A與B、B與C刻度間均相差1mL，如果刻度A為8，量筒中鹽酸的體積是______mL．

③第4步要用到玻璃棒，它的作用是______，目的是___________．

停止滴入鹽酸后，膠頭滴管中殘留的鹽酸應(yīng)________________________．

④第5步要記錄的實驗數(shù)據(jù)是___________________________________．

(3)測定每毫升該鹽酸中含溶質(zhì)HCl的質(zhì)量，其原理和方法還有多種，為此大家繼續(xù)進(jìn)行探究．你能寫出兩種其他可行的方法嗎？若能，請寫在下面(用文字簡述所依據(jù)的原理和要測定的數(shù)據(jù)，不需要寫出化學(xué)方程式)．

方法一：_____________________________________

方法二：_____________________________________

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有氣體產(chǎn)生，設(shè)計的探究過程如下，請回答其中的有關(guān)問題．

(1)假設(shè)：綠色植物在呼吸過程中有氣體產(chǎn)生．

(2)設(shè)計方案：使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，檢驗呼吸過程中產(chǎn)生的氣體．

(3)查閱資料

①綠色植物光合作用過程：二氧化碳＋水有機物＋氧氣；

②綠色植物呼吸作用過程：有機物＋氧氣二氧化碳＋水＋能量．

(4)實驗

(5)結(jié)論與討論

①能表示這個探究實驗獲得成功的兩個主要現(xiàn)象是_______和________．

一是________________________________________；

二是________________________________________．

(1)根據(jù)資源綜合利用和盡可能減少運輸量的要求，隨著鐵礦的開發(fā)，需要在該地區(qū)相應(yīng)建立①焦化廠；②鋼鐵廠；③發(fā)電廠；④水泥廠等企業(yè)，形成有規(guī)模的工業(yè)體系．請根據(jù)礦藏資源與工業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，將企業(yè)代號填入下圖相應(yīng)的空格中．_________________________

(2)赤鐵礦(主要成分是，)煉鐵的最主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

(3)為了減少水資源的過度消耗和避免遭受污染，該地區(qū)或相關(guān)企業(yè)必須同步建設(shè)____________________，以保護(hù)脆弱的生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展．

某校研究性學(xué)習(xí)小組查閱化學(xué)史料時發(fā)現(xiàn)：早在300多年前，英國化學(xué)家波義耳在一敞口的容器中加熱一種金屬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后質(zhì)量增加了，由此得出反應(yīng)前后質(zhì)量不守恒．之后，國化學(xué)家羅蒙諾索夫在密封玻璃瓶內(nèi)燃燒金屬，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后質(zhì)量不變，由此得出反應(yīng)前后質(zhì)量守恒．這兩位科學(xué)家的實驗相似，為何結(jié)論不同？該學(xué)習(xí)小組沿著科學(xué)家的足跡進(jìn)行實驗探究，請你完成以下相關(guān)內(nèi)容：

(1)交流討論：兩位科學(xué)家得出不同的結(jié)論究竟與哪些實驗因素有關(guān)呢？

(2)提出假設(shè)：若用同種金屬、同一容器進(jìn)行實驗，兩位科學(xué)家得出不同的結(jié)論主要是由于__________________________________

(3)實驗驗證見下表：已知：鈉在空氣中受熱燃燒生成過氧化鈉固體．

(4)得出結(jié)論：假設(shè)成立，

(5)依據(jù)以上實驗事實，解釋兩位科學(xué)家的實驗結(jié)論：________________

(1)與A量筒中的電極相連接的是電池的______，B量筒中產(chǎn)生的氣體是_______________．

(2)如果用和分別表示A量筒和B量筒中生成氣體的體積，則約等于____________________．

(3)如果該實驗中產(chǎn)生氧氣32g，則生成氫氣_______32g．則生成氫氣_________g．

(4)該實驗?zāi)茏C明的結(jié)論是：

①_______________________________；

②_______________________________．(其他合理答案均可)

(1)請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟_________________

(2)小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是___________________

(3)你認(rèn)為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：

①____________；

②____________；

③____________．

〔作出猜想〕白色固體的成分可能是和CaO的混合物．

〔實驗驗證〕(請你寫出實驗的步驟和現(xiàn)象)：

_____________________________________________________________．

學(xué)習(xí)小組的方案正確嗎？_____________，理由是_______________．

學(xué)習(xí)小組為了進(jìn)一步研究碳酸鈣分解的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計了如下的實驗方案：稱取一定量白色固體，用足量鹽酸溶解，產(chǎn)生的氣體經(jīng)除雜、___________后，被已稱量好的足量的“吸收劑”吸收……“吸收劑”宜選用__________，該方案中還需補充的步驟是__________．

(1)寫出銅與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________．反應(yīng)的類型為______________________．

(2)甲同學(xué)為了證明所得的黑色物質(zhì)是氧化銅，將灼熱的該物質(zhì)迅速放到裝有氫氣的集氣瓶中，觀察到黑色的物質(zhì)___________，說明該物質(zhì)是氧化銅，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________．說明氫氣有__________性

(3)從乙同學(xué)的推斷可知，酒精中含有________元素，它是_______．(填“有機物”或“無機物”)

(4)乙同學(xué)感覺甲的實驗太危險，他設(shè)計了一個簡單實驗可一次證明該黑色物質(zhì)，如下表：

請將表中內(nèi)容補充完整