某校學生興趣小組的同學們對部分日常生活用品的酸堿度進行了測定，他們對每種待測液都做了三次測定，然后取平均值，這樣做的目的是________．

分析測定結果，發(fā)現(xiàn)各類洗發(fā)液的pH差別較大，約在7～9之間，護發(fā)素的pH均略小于7．同學們聯(lián)想到洗發(fā)、護發(fā)的程序，決定探究溶液的酸堿度對頭發(fā)的影響．

　　[提出問題](1)溶液的酸堿度對發(fā)質(zhì)有什么影響？

　　[設計實驗](2)收集某人的5束頭發(fā)，分別放入盛有不同pH溶液的燒杯中，靜置約30 min．

(3)將各束頭發(fā)取出，用紙巾吸干液體后觀察并實驗，結果如下表．

　　[實驗結論](4)_______________．

　　[分析交流](5)洗發(fā)時使用洗發(fā)液和護發(fā)素的順序是：_______________，原因是：_______________．

[知識拓展](6)若取用其他人的頭發(fā)重復上述實驗，是否也能得出上述實驗結論？說明理由：_______________．

如圖所示，某同學在進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應，她從燒杯中取了少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察到酚酞溶液不變色．于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結論．

(1)你認為她得出的結論是________的(填“正確”或“錯誤”)，理由是___________．

(2)請你設計一個實驗．探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和．請?zhí)顚懴卤恚?/P>

某�；瘜W課外活動小組在一次活動中，取剛降到地面的雨水水樣，每隔5分鐘用pH計測定一次pH，其數(shù)據(jù)如下表：

已知：正常雨水的pH約為5.6，酸雨的pH小于5.6．

(1)所取的雨水是否為酸雨？________(填“是”或“否”)；在測定的期間，雨水水樣的酸性隨著時間的變化逐漸________(填“增強”或“減弱”)．

(2)經(jīng)調(diào)查，這一地區(qū)有一座燃煤發(fā)電廠(生產(chǎn)過程中產(chǎn)生SO₂)，某同學設計用火堿來吸收生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的SO₂，將其轉化成亞硫酸鈉(Na₂SO₃)．請你幫他寫出該反應的化學方程式：________．

(3)若用pH試紙測定雨水的酸堿度，測定方法是：________________．

在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進行中和反應實驗時，反應過程中溶液的酸堿度變化如圖所示．

(1)該反應的化學方程式為：________．

(2)該實驗操作是將________滴加到另一種溶液中．

(3)當加入溶液的質(zhì)量為a g時，所得溶液中的溶質(zhì)為(寫化學式)________．

(4)當加入溶液的質(zhì)量為b g時，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈________色．

國家環(huán)�？偩忠岩�(guī)定將各類實驗室納入環(huán)保監(jiān)管范圍．某中學九年級甲、乙兩個班的同學分別做常見酸和堿與指示劑反應的實驗，所做的實驗和使用的試劑如圖所示．實驗后廢液分別集中到各班的廢液缸中，甲班廢液呈紅色，乙班廢液呈藍色．

(1)請你分析廢液的成分：甲班廢液含有________，乙班廢液中含有________(填化學式)．

(2)目前許多高校、中學以及科研單位的化學實驗室排放的各類廢液大都未經(jīng)嚴格處理便排入了下水道．甲班的廢液若直接排入鑄鐵管下水道，會造成什么危害？________________；你建議如何處理甲班的廢液？________________．

酸與堿之間發(fā)生中和反應，其實質(zhì)是酸溶液中大量自由移動的H⁺和堿溶液中大量自由移動的OH^－結合成水分子的過程．請根據(jù)以下氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應的實驗，回答問題．

　　[實驗1]用酚酞溶液

(1)向一錐形瓶中傾倒20 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4.00％的氫氧化鈉溶液，滴入3滴酚酞溶液，振蕩，再逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3.65％的稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液剛好變?yōu)開_______色為止，共用去稀鹽酸20 g，則反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________(結果精確到0.1％)．反應后溶液中的溶質(zhì)可用________的方法(填一操作名稱)使其析出．用酚酞作指示劑可逐滴控制酸、堿溶液反應的量，視覺效果明顯，操作簡便．

　　[實驗2]用pH試紙

(2)向一支試管內(nèi)倒入約2 mL氫氧化鈉溶液，再逐滴滴入鹽酸，邊滴邊振蕩．然后用玻璃棒蘸取反應液沾到pH試紙上，與標準比色卡對照．因無法通過肉眼觀察到反應進程，需間隔數(shù)滴多次檢測溶液的pH，所以每使用玻璃棒蘸取溶液前，必須進行________的預處理．

　　[小結]

(3)除了用酸堿指示劑、pH試紙外，還可用________(填方法)檢測中和反應是否發(fā)生．

化學課上，在氫氧化鈉溶液與稀硫酸能否發(fā)生反應的實驗中，小宇同學發(fā)現(xiàn)向氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅色，當向該溶液中連續(xù)滴加稀硫酸，溶液紅色又褪去．

(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象，你認為氫氧化鈉溶液與稀硫酸________(填“能”或“不能”)發(fā)生化學反應，理由是________________．

(2)針對上述實驗，你還想探究的問題是________________．

下圖是小華配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5％的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

(1)上圖中的玻璃儀器分別有廣口瓶、量筒、________和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的作用是________．

(2)指出圖②中的一處錯誤操作________．

(3)通過計算確定需要水的質(zhì)量是________g，配制時應選擇________(填10、50或100)mL的量筒量取所需要的水．

(4)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序________．

下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液的有關操作示意圖．

(1)寫出圖中你喜歡的一種儀器名稱________________．

(2)配制氯化鈉溶液的操作順序是________(填序號)．

①ABCDE�、贐DCEA�、跠BCAE

(3)指出并糾正圖中的一處錯誤：________________．

某實驗小組利用下圖所示儀器進行“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液”的實驗．

(1)上圖中儀器a的名稱是________；儀器b的名稱是________．

(2)完成此實驗正確的操作順序是(填序號)________．

①溶解、②把配好的溶液裝入試劑瓶、③稱量、④計算

(3)按實驗要求，上圖中還缺少的玻璃儀器是(填名稱)________．

(4)小婧按下圖的操作稱取氯化鈉，小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯誤．你認為小婧操作中的錯誤是________；她稱取的氯化鈉實際質(zhì)量為________g．

(5)小民所取蒸餾水的體積如圖所示，則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為(水的密度約為1 g/cm³)________．