蠟燭燃燒的最終產(chǎn)物是二氧化碳和水．上小學(xué)時，我們就已經(jīng)知道將二氧化碳通入澄清石灰水里會產(chǎn)生白色渾濁，水蒸氣冷凝會生成水．依據(jù)這些知識，請你設(shè)計一個簡單的試驗方案，證明蠟燭燃燒的產(chǎn)物是水和二氧化碳．

(1)驗證有水生成________；

(2)驗證有二氧化碳生成________．

控制變量是科學(xué)探究的重要方法之一．小華同學(xué)實驗中發(fā)現(xiàn)：把質(zhì)量相等的不同物質(zhì)放入同樣一杯水中，有的溶解快，有的溶解多，有的溶解又快又多．是哪些因素影響著物質(zhì)溶解的快慢與多少呢？

請你參考下表硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化關(guān)系，以硝酸鉀為例，選擇一種可能影響硝酸鉀溶解快慢的因素設(shè)計實驗進行探究：

①影響因素：________

②實施方案：________

③通過實驗得出________．實驗中，控制不變的因素是________．

從含有大量硫酸亞鐵、少量硫酸銅及不溶性雜質(zhì)的工業(yè)廢水中回收金屬銅并獲得硫酸亞鐵晶體，操作步驟和目的如下表，請?zhí)畛霰碇形赐瓿刹糠郑?/P>

A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的5種無色氣體，其中2種是單質(zhì)，3種是化合物．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

請寫出你的推斷結(jié)果：(用化學(xué)式填寫)

A________，B________，C________，D________，E________．

在實驗探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉末，該粉末是銅粉和和氧化鐵粉中的一種．同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進行如下探究．請你參與他們的探究并回答問題．

(1)[提出問題]假設(shè)l：紅色粉末是銅粉；假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；

(2)[設(shè)計實驗方案]同學(xué)們對實驗作了如下設(shè)想和分析：取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)(實驗裝置圖如下)．

(3)[進行實驗]通過實驗及分析，確認(rèn)假設(shè)________成立．

則實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象為________．

(4)[反思與評價]

①實驗過程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是________．

②實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是________．

③從環(huán)保角度看，上面的實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是________．

(5)[拓展]為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱，你認(rèn)為可選用下列試劑中的________(填序號)．

A．硝酸銀溶液　B．稀鹽酸　C．氯化鋅溶液

現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈉三種無色溶液，請你從中選擇兩種溶液，用化學(xué)方法進行鑒別．

要求：①選擇試劑時，同類物質(zhì)在鑒別中只能使用一次；

②每次鑒別一步完成；

③有微溶物生成的，不按沉淀處理．請回答：

(1)你認(rèn)為鑒別方法最多的兩種溶液是：________；________．

(2)鑒別上述兩種溶液，你所選擇的試劑分別是(最少寫4種)：

________、________、________、________

(3)用你所選擇的任意一種試劑鑒別這兩種溶液，并填寫下列實驗報告：