期末化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師整理藥品時(shí)，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)_{2]，他讓小劉和小趙對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。}

(1)提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣(CaCO3)而變質(zhì)？

(2)進(jìn)行猜想：

A：氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；B：氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；C：氫氧化鈣沒有變質(zhì)。

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：下表是對(duì)猜想A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過程示例：

請(qǐng)你參與下列探究：

【問題情景】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？

【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO_{2、O2、H2。}

【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)，生成Na2SO3。

【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：

(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是_____________________________________。

(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體。

如果放出的是O2和H2，你認(rèn)為方案中的安全隱患是　　　　　　　　　　　　　　　　。

丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指　　　　　　　　　　 ，若不發(fā)出________________，方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)探究】經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減。

結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是_________________。

【思維拓展】

(1)由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有____________物質(zhì)。

(2)不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是__________________________________________。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是________________

_______________________________________________________。

小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明摱?躉?淌鍬人峒厥莧確紙獾拇呋?翑這一命題。他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

(1)請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；

(2)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是　　　　 ；

(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)撟芙釘，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)撁?鈹?shù)膶?shí)驗(yàn)證明。

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：　　　　　　　　　　　　　　；第二方面的實(shí)驗(yàn)是要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

2008年春節(jié)前夕，我省遭遇冰雪災(zāi)害。為了清除道路上的冰雪，有關(guān)部門投入了大量工業(yè)鹽融雪劑用于除冰。同學(xué)們從資料中得知：①使用工業(yè)鹽融雪劑后，道路兩旁樹木、農(nóng)作物大量死亡；②橋梁路面除冰不得使用工業(yè)鹽融雪劑。

【提出問題】工業(yè)鹽融雪劑對(duì)樹木、農(nóng)作物和橋梁為什么會(huì)造成危害?

【查找資料】(1)工業(yè)鹽的主要成分是NaCl和NaNO_{2； (2)土壤鹽堿化會(huì)造成樹木、農(nóng)作物死亡。}

【作出猜想】猜想一：工業(yè)鹽溶液可能顯堿性；

猜想二：工業(yè)鹽溶液對(duì)鋼鐵可能有更強(qiáng)的腐蝕性。

【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)你填空：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣-個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體。同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問，他們?cè)O(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置進(jìn)行探究。

(1)已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是　　　　 ；

(2)若干燥從a導(dǎo)管出來的氣體，應(yīng)從　　　　 (選填揵敾驌c?端管口通入；

(3)對(duì)化學(xué)變化過程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：

猜想一：生成的氣體可能是氫氣　　猜想二：生成的氣體可能是　　　　　　 。

(4)請(qǐng)你對(duì)猜想二進(jìn)行探究：

(5)其實(shí)紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時(shí)，還會(huì)生成一種黑色固體。你認(rèn)為生成的黑色固體可能是　　　　　　　　 。

(咸寧市2008年)學(xué)習(xí)碳酸鈉知識(shí)時(shí)，老師做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)，并對(duì)渾濁液過濾，得到澄清濾液。課堂上老師的提問和同學(xué)們的回答如下圖所示：

(1)假設(shè)你是丁同學(xué)，請(qǐng)你也提出一個(gè)與甲、乙、丙同學(xué)不同的猜想，把猜想寫在對(duì)話框中。并對(duì)你自己的猜想設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以證明。

(2)你認(rèn)為甲、乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎？如有不合理的請(qǐng)說明理由。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)乙同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

你認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否正確？請(qǐng)說明理由　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(1)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱①　　　　 、②　　　　　　 。用A、C組合，可以制取一種氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　　　　　　　 ；還可以制取　　 氣體(填化學(xué)式)，可用　　 或　　 裝置收集(填符號(hào))。

(2)(6分)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過撍嵊晡：Φ哪Ｄ饈笛閿探究，下面請(qǐng)你回憶：

①實(shí)驗(yàn)時(shí)老師給你提供了二個(gè)集氣瓶，一個(gè)是充滿了　　，另一個(gè)是　　 ；

②回憶實(shí)驗(yàn)過程，完成下列空格

2008年初，我國(guó)南方地區(qū)遭受了一場(chǎng)特大雪災(zāi)，道路結(jié)冰，給交通帶來極大不便。為了快速消除道路上的積雪，交通部門使用了大量的融雪劑，某公司生產(chǎn)的融雪劑是由NaCl、CaCl_{2、Na2CO3和CuSO4中的一種或兩種物質(zhì)組成�；瘜W(xué)興趣小組的小紅和小蘭對(duì)融雪劑產(chǎn)生很大的興趣并對(duì)融雪劑的成分進(jìn)行積極的探究。}

[探究實(shí)驗(yàn)一]取一定量的融雪劑分裝兩支試管，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象記錄如下：

以下是某化學(xué)探究的過程。請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。向NaOH溶液中滴入紫色石蕊試液，溶液顯藍(lán)色

(1)提出問題：是什么粒子使紫色石蕊試液藍(lán)色呢？

(2)查找資料：NaOH溶液中存在的粒子有大量的H_{2O、 Na^{＋ 、OH- 和極少量的H＋ 。}}

(3)猜想：是大量的OH-使紫色石蕊試液藍(lán)色。

(4)實(shí)驗(yàn)探究步驟及其說明：

①在一支干凈試管中加入2mL蒸餾水，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液幾平不變色，說明　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

②在一支干凈試管中加入2mL氯化鈉溶液，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液幾平不變色，說明　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(5)結(jié)論：原假設(shè)　　　　 。(填摮閃?或摬懷閃?)

請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問題：

(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a____________，b____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用甲裝置制氧氣的化學(xué)方程式是______________________________，用____________法收集氧氣。反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過濾，得到黑色粉末。該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________，黑色粉末在反應(yīng)中的作用是____________。

(3)某化學(xué)興趣小組用乙裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳。實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到試管里產(chǎn)生____________色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________。產(chǎn)生沉淀后繼續(xù)通入二氧化碳，過一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液。為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)探究。

提出問題　　沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？

查閱資料　　碳酸鹽溶于酸，碳酸氫鈣［Ca(HCO_{3)2］溶于水。}

猜想與假設(shè) ①溶液呈酸性；②反應(yīng)生成了碳酸氫鈣。

實(shí)驗(yàn)與結(jié)論