2010年4月22日是第41個世界地球日，我國國土資源部確定了我國今年地球日的主題為“珍惜地球資源，轉變發(fā)展方式，倡導低碳生活”．

結合上圖請回答：
（1）造成大氣中二氧化碳含量不斷升高的原因是什么？有什么危害？
（2）為了倡導低碳生活，在日常生活中你應該怎樣做？（舉一例）

現有A、B、C、D4瓶無色氣體，用燃著的木條伸入其中，A、C中木條熄滅，B中沒有明顯現象，D中燃燒得更旺；再向A、C中倒入澄清石灰水，A中變渾濁，C中無現象；另知B中含大量C．試推斷A、B、C、D分別是什么氣體．
（1）A______、B______、C______、D______．
（2）上述實驗中共有______個化學變化，它們分別是______．

在教室里也能聞到室外的花香，是因為

1. A.
   分子質量很小
2. B.
   分子在不斷運動
3. C.
   分子由原子構成
4. D.
   分子之間有空隙

下圖是氣體物質的粒子示意圖，圖中“●”和“O”分別表示兩種不同的原子，其中表示單質的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

【提出問題】木炭還原氧化銅產生什么氣體？
【提出猜想】產生的氣體有三種情況：
①CO　　 ②CO₂　　 ③______．
【設計方案】實驗前后分別對試管和燒杯里的物質進行稱量，數據設計如下：

稱量對象	反應前質量	反應后質量	質量差
試管+固體混合物	M1	M2	△m1即（ M1-M2）
燒杯+澄清石灰水	M3	M4	△m2即（ M4-M3）

（1）若△m₂=0，說明反應產生的氣體不被澄清石灰水吸收，則猜想______成立．
（2）若猜想②正確，理論上△m₁與△m₂ 的關系是：△m₁______△m₂（填“＞”、“＜”或“=”）
【實驗并記錄】實驗得到的數據如下表：

稱量對象	反應前質量	反應后質量	質量差
試管+固體混合物	69.8g	65.4g	△m1
燒杯+澄清石灰水	118.8g	122.6g	△m2

用以上實驗數據分析，結果應該是猜想______ 成立．
【反思與評價】經查閱資料知道：木炭還原氧化銅時是產生CO₂氣體，即反應的化學方程式為：______．
（1）本次實驗結果與資料結果不一致．對其可能原因有同學提出下列分析：
A．裝置漏氣　　　　　　　　　B．生成的CO₂部分與過量的C反應生成了CO
C．澄清石灰水吸收CO₂效果不好 D．裝置內還有CO₂氣體未被吸收你認為上述分析中合理的是______．
（2）針對分析C，為了提高CO₂的吸收效果，可以改進實驗，改進的方法是用______溶液代替澄清石灰水．

現有一瓶長期露置于空氣中的氫氧化鈉溶液．
（1）小麗同學用實驗方法證明該瓶氫氧化鈉溶液已變質，可選擇下列試劑中的______（填序號）
　　 A、酚酞溶液　　　 B、稀鹽酸　　　 C、石灰水　　　 D、食鹽水
可能看到的現象是______、______．
（2）小明要除去氫氧化鈉溶液中的Na₂CO₃，可選用上述試劑______（填序號）
（3）小明要將反應后的混合物分離，得到較純凈的氫氧化鈉溶液，可選擇下列操作中的______
　　 A、溶解　　　　　 B、過濾　　　　 C、蒸發(fā)　　　　D、結晶．

某學�；瘜W興趣小組在化學實驗室做實驗時，甲班的王明同學把一種白色固體和一種無色液體混合，發(fā)現固體溶解時放出熱量但沒有氣體放出．乙班的張正同學把兩種無色液體混合時，也出現了同樣的現象．
（1）請你根據王明同學的實驗，對這種無色液體和白色固體提出兩種假設．

假設	1	2
固體物質	______	______
無色液體	______	______

（2）請你根據張正同學的實驗，同樣對這兩種無色液體提出兩種假設．

假設	1	2
無色液體1	______	______
無色液體2	______	______

化學實驗室里，老師給同學們準備了如下圖的實驗裝置．

（1）小強同學用雙氧水和二氧化錳來制氧氣，他應寫出的文字表達式為______，
在這個反應中，二氧化錳的作用是______，選擇的發(fā)生裝置是______（填字母），能用D裝置收集氧氣的原因是______．
（2）甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體．小強用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，他應選擇的發(fā)生裝置______，收集裝置為______，若用F裝置收集甲烷，甲烷應從______（填“a”或“b”）端進入．

食鹽是重要的化工原料，下圖是某學生用氯化鈉固體和水配制50g26%氯化鈉溶液的部分操作過程．試回答：
（1）B操作中應稱量氯化鈉的質量是______．
（2）D操作應選用______mL的量筒（從10mL、50mL中選擇）量取水．
（3）E操作用到的玻璃儀器的名稱是______和______．

知識在于積累．下列所示是玲玲制作的化學知識卡片，請將其補充完整．
專題2：物質的性質和用途 　　　　　　　 No．WZ09
摘錄時間 2010年6月2日
（1）制取氧氣，暗紫色固體，醫(yī)院用于消毒，該物質的化學式______；
（2）一種氮肥，含氮35%，溶于水溫度下降，該物質的化學式______；
（3）白色粉末，水溶液顯堿性，發(fā)酵粉的主要成分，該物質的化學式______；
（4）在AgNO₃、Mg（NO₃）₂和Cu（NO₃）₂的混合溶液中，加入一定量的鐵粉充分反應，過濾，洗滌，將濾渣放入鹽酸中有氣泡產生，濾液中存在的陽離子是______．（寫離子符號）