實驗室制取O₂或CO₂氣體的發(fā)生裝置如下圖1，請回答下列問題：

(1)寫出儀器A的名稱________．

(2)在制取氣體的實驗中，為什么都要對裝置進(jìn)行氣密性檢驗________，對該裝置進(jìn)行氣密性檢驗的方法是________．

(3)寫出用此裝置制取O₂的化學(xué)方程式________，為了制得較純凈的O₂最好選用________法收集．

(4)要制取較多CO₂，應(yīng)對圖中儀器進(jìn)行怎樣改進(jìn)________．制取CO₂時，某同學(xué)在裝置中添加了多孔隔板(圖2)，實驗時，可將固體藥品放在________(填“a”或“b”)處，圖2與圖1相比有什么優(yōu)點________．證明二氧化碳?xì)怏w已經(jīng)集滿的方法是________．

(5)C＋O₂CO₂是我們最熟悉的反應(yīng)，生成物也只有CO₂，為什么在實驗室我們不利用碳的燃燒來制取CO₂，其主要原因是________．(答出1條)

下圖所示A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“－”表示相互能反應(yīng)．已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B和C含有相同的元素．

(1)寫出F的化學(xué)式并標(biāo)出各元素的化合價________．

(2)C和D之間的反應(yīng)需要高溫條件，寫出它們發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________．

(3)A和E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________，反應(yīng)的類型屬于________．

東營市計劃用5年時間，布局建設(shè)30處生態(tài)林場，實現(xiàn)城市森林環(huán)抱、沿海碧水綠樹的目標(biāo)．為保證新植樹木的成活率，樹上還掛了吊瓶袋(如圖)．某課外活動小組想對吊瓶袋內(nèi)液體成分進(jìn)行探究，察看吊瓶袋的說明很簡單，沒有具體的成分，但他們判斷肯定是一種植物營養(yǎng)液，并上網(wǎng)查得下列兩份資料：

資料一：某植物營養(yǎng)母液配方(部分成分)

資料二：物質(zhì)的溶解度(/g)

提出問題：營養(yǎng)液的主要成分是什么？

假設(shè)猜想：營養(yǎng)液中可能含有硝酸鉀、磷酸銨等

實驗與結(jié)論：步驟1：小明同學(xué)取適量營養(yǎng)液放入試管中，對溶液進(jìn)行冷卻降溫，發(fā)現(xiàn)有晶體析出，說明營養(yǎng)液中含有________．

步驟2：小紅取少量營養(yǎng)液加入試管中，向其中滴加濃NaOH溶液并加熱，聞到有刺激性氣味的氣體放出，說明營養(yǎng)液中含有________．

(1)從主要成分看，該營養(yǎng)液屬于________．

A．復(fù)合肥

B．混合物

C．微堿性的溶液

(2)興趣小組的同學(xué)想在實驗室中配置100 g營養(yǎng)母液，那么他們需要的玻璃儀器主要有________(答出兩種)．

(3)上述營養(yǎng)母液為什么能較長期存放而不變質(zhì)________．

達(dá)州盛產(chǎn)天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽．天然氣的主要成分是甲烷(CH₄)，我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：

提出問題：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

查閱資料：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO₂，不完全燃燒生成CO；無水CuSO₄遇水變藍(lán)．

猜想與假設(shè)：甲CO₂、H₂O；乙CO、H₂O；丙NH₃、CO₂、H₂O；丁CO₂、CO、H₂O．

你認(rèn)為________同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是________．

實驗探究：為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O₂中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

(1)A、B裝置的順序能否顛倒？(填“能"或“否”)________．

(2)實驗中用純凈O₂而不用空氣的原因是________．

(3)實驗中觀察到A中無水CuSO₄變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷________同學(xué)猜想成立．

(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式：________、________．

反思與交流：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是________．

草木灰是一種常見的農(nóng)家肥料，其主要成分是碳酸鉀(K₂CO₃)；硫酸銨[(NH₄)₂SO₄]是一種氮肥．為了給農(nóng)民朋友提供技術(shù)指導(dǎo)，小明對這兩種肥料作了相關(guān)性質(zhì)的探究．

友情提示：碳酸鉀與純堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)；

實驗探究：并完成以下各題

交流共享：①、硫酸銨不宜長期使用，易造成土壤酸化而板結(jié)；草木灰的使用既實現(xiàn)了變廢為寶，還起到了改良酸性土壤的作用；

②、草木灰和硫酸銨能否混合使用？(填“能"或“否”)________

知識拓展：若要鑒別失去標(biāo)簽的碳酸鉀和硫酸銨固體，下列試劑不可用的是：________．

A．水

B．稀鹽酸

C．氯化鋇溶液

D．無色酚酞試液

A～G均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)：其中A、C組成元素相同，E是紅色單質(zhì)．下圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請回答：

(1)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式________，其中B物質(zhì)在該反應(yīng)中起________作用．

(2)反應(yīng)②中的現(xiàn)象為________．

(3)反應(yīng)③的基本類型是________反應(yīng)．

英國科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中，對蠟燭燃燒所涉及的知識進(jìn)行了全面介紹．生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物，現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進(jìn)行探究．

提出問題：生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素？

假設(shè)與猜想：主要原料為有機物，猜想：①一定有________元素；②可能還有氫元素和氧元素．

實驗設(shè)計：根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實驗方案．

(1)如圖所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片，一會兒觀察到玻璃片上生成一些細(xì)小的水珠．

(2)如圖所示，在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁附著有________的燒杯，觀察現(xiàn)象．

證據(jù)與結(jié)論：實驗(1)，觀察到玻璃片上有細(xì)小水珠時，說明原料中一定存在(填元素符號)________．

實驗(2)，觀察到燒杯內(nèi)壁附著的________，則猜想①成立．

分析與交流：實驗(1)和實驗(2)獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在________元素，因為________．

酒精燈是實驗室中常用的加熱儀器．為了探究酒精燈各層火焰溫度的高低，某同學(xué)點燃酒精燈，仔細(xì)觀察酒精燈火焰的分層情況后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，1～2 s后取出，觀察火柴梗位于火焰某一層的部分明顯碳化．

(1)寫出碳完全燃燒的化學(xué)方程式________．

(2)實驗結(jié)論：________的溫度最高．

(3)這層火焰溫度最高的原因是________．

實驗室按下圖所示裝置制取CO₂，并檢驗CO₂的性質(zhì)．試回答以下問題：

(1)實驗開始前，先應(yīng)檢查裝置A的________．

(2)用裝置A來制取CO₂，所用的藥品是________和________(寫化學(xué)式)

(3)若要用裝置B鑒定CO₂，在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是________，當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時，B中看到的實驗現(xiàn)象是________．

(4)若要用裝置C證明CO₂能與水反應(yīng)生成碳酸，C中除有少量水外，應(yīng)加入的試劑是________，當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時，C中看到的實驗現(xiàn)象是________．

(5)燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時，D中看到的實驗現(xiàn)象是________．

(6)繼續(xù)設(shè)計并進(jìn)行有關(guān)CO₂性質(zhì)的探究實驗，如裝置E、F．先在裝置E中放一個用空氣充脹的氣球，制取一瓶二氧化碳倒入E裝置后，出現(xiàn)如F裝置實驗現(xiàn)象．請回答：該實驗的目的是探究________．

氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料．提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過以下操作流程：

(1)操作③中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是________(填序號)．

A．

B．

C．

D．

(2)操作④中除用到鐵架臺(帶鐵圈)、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外，還需要用到________等儀器．該操作中容易造成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除連續(xù)攪拌外，你認(rèn)為還可采取________等措施．

(3)實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發(fā)現(xiàn)制得率較低，其可能原因是________(填序號)．

A．食鹽沒有全部溶解即過濾

B．蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈

C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕

D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上