(6分)化學世界千變萬化。
請寫出下列反應的文字表達式，并在物質下方標出相應的化學式，回答有關問題。
(1)電解水實驗：
                  ，正極和負極產生的氣體體積比為        。
(2)加熱碳酸氫銨：
                  ，該反應屬于        (填基本反應類型)。
(3)鎂帶在氧氣中燃燒：
                  ，此反應過程中        (選填“吸收”或“放出”)熱量。

(5分)幾位同學利用下圖所示裝置在實驗室制取O₂和CO₂，并對它們的有關性質進行研究，請回答下列問題。  

(1)小明同學用KMnO₄固體制取O₂，應選用上圖中的        裝置(填編號)，該反應的文字表達式是        。在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似右圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管    (填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上。

(2)小華同學在C裝置中反應制取CO₂并檢驗其有關性質。實驗室提供了①稀硫酸、②大理石、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體，請你選擇最適合制備CO₂氣體的藥品(填序號)        ；反應的文字表達式是                  ；觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現象的解釋合理的是        (填序號)。

a．產生的CO₂直接使石蕊試液變紅
b．產生的CO₂與H₂O反應生成H₂CO₃，使石蕊試液變紅
(3)圖甲、乙為荷蘭科學家啟普(Kipp)發(fā)明的氣體發(fā)生器，其中正往產生氣體的裝置是    (填寫“甲”或“乙”)。

C三的一位同學根據所學知識設計了下列物質的區(qū)別方法，您認為錯誤的是（   ）

A．區(qū)別氧氣和氮氣，選擇帶火星的木條

B．區(qū)別二氧化碳和氮氣，將氣體分別通入紫色石蕊溶液中

C．區(qū)別二氧化碳和氮氣，選擇燃著的木條

D．區(qū)別氧氣和二氧化碳，將氣體分別通入澄清的石灰水中

（20分）實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題。

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①               ；②             。
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上：
①                             ；②                                                                       。
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題。
（3）小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。實驗中她用到了一種固體藥品是
           （填化學式），在反應中它起                   作用。請你寫出小紅制取氧氣的化學方程式：                                                 。
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是         （填化學式），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式                                                  。
（5）裝置B、C都可以用來制取（4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點                                                           。
（6）有一名同學欲用G裝置（如圖所示）收集CO₂，則CO₂應從導管口      通入。

(8分)化學是一門以實驗為基礎的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題：

(1)寫出指定儀器的名稱：①              ；②               。
(2)寫出實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式：
                                                                     。
(3)實驗室收集氧氣時，可選用的收集裝置是                   (填字母代號)。
(4)實驗室制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置是              (填字母代號)，寫出化學反應方程式                                         。
（5）收集二氧化碳時可以選擇裝置D，理由是                                   ，也可以選擇裝置E，理由是                                       。

下列現象中不屬于緩慢氧化的是

A．動植物的新陳代謝	B．金屬器皿的銹蝕
C．蠟燭燃燒	D．食物的腐爛

下列關于物質在氧氣中燃燒現象的描述錯誤的是

A．鎂帶在氧氣中燃燒，有白煙產生

B．細鐵絲在氧氣中燃燒，有黑色固體生成

C．蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁有水霧產生

D．硫磺在氧氣中燃燒，有大量白煙生成

（7分）下圖A～F是實驗室制備某些常見氣體的發(fā)生裝置示意圖。

（1）實驗室制備CO₂的反應表達式為：                                             
可用的發(fā)生裝置有：                                  (選填上圖字母序號)。
（2）裝置E相對于裝置C在操作方面的優(yōu)勢為：                   。
（3）某學生使用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的           （填裝置序號）進行反應，寫出該反應的反應表達式                           。檢查裝置氣密性良好后，該同學用排水法收集氣體時，檢查裝置并無破損，可加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產生明顯氣泡，可能的原因是            ；該同學在洗滌試管時發(fā)現有墨綠色固體，根據你已有的知識判斷該固體可能是（用化學式表示）        。

下列有關物質燃燒現象的描述，與事實不符的是（    ）

A．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

B．氫氣在空氣中燃燒產生淡藍色火焰

C．紅磷在空氣中燃燒產生大量的白煙

D．一氧化碳燃燒火焰呈藍色

利用下列儀器進行氣體的制取和性質實驗。并完成下列問題：

（1）寫出下列儀器名稱： H_______________；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應選擇的儀器是               （填編號）；
（3）實驗室用鹽酸和大理石制取并收集二氧化碳，可選擇的儀器組合是         （填編號），檢驗二氧化碳氣體收集滿的方法是                           ；實驗室制取二氧化碳氣體的化學反應方程式是                              。
（4）已知：①常溫下，H₂S是一種無色、有臭雞蛋味的氣體，能溶于水，有劇毒；
②實驗室常用FeS固體與稀H₂SO₄反應制取H₂S氣體：FeS+H₂SO₄    FeSO₄ + H₂S↑。據此可知：制取H₂S氣體的發(fā)生裝置與____組相同（填“（2）”或“（3）”），收集H₂S氣體的方法與_____（填“（2）”或“（3）”）相似，收集H₂S氣體時還應特別關注的問題是_________     。