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科目: 來源:不詳 題型:單選題

如圖是自然界中碳循環(huán)示意圖,圖中的X不包括( �。�
A.氫氣燃燒B.化石燃料燃燒C.動植物呼吸D.生物遺體腐爛

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

(5分)國家衛(wèi)生部規(guī)定:從2011年5月1日起公共場所禁止吸煙.
(1)煙草燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有的 _________ 能與血紅蛋白結合,危害人體健康;
(2)尼古丁是香煙煙霧中的有害物質(zhì),其化學式為C10H14N2,其中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是 _________ (精確到0.1%);
(3)隨意丟棄的煙頭可能會引發(fā)火災,熄滅煙頭的一種方法是 _________ ,其原理是 _________ 
(4)煤礦的礦井里含有甲烷,在礦井里吸煙可能引發(fā)爆炸,原因是 _________ 

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

除去一氧化碳氣體中混有的少量二氧化碳,可采用的方法是(   )
A.把混合氣體通過澄清的石灰水
B.把混合氣體點燃
C.把混合氣體通過灼熱的氧化銅
D.把混合氣體傾倒到另一個容器中

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科目: 來源:不詳 題型:推斷題

A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學中所涉及的常見物質(zhì),它們存在如右圖的轉化關系,“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉化,弧線表示兩種物質(zhì)間可以發(fā)生反應,C是常見氣體,D是常見單質(zhì),(反應條件與其他物質(zhì)均已略去)。

請回答下列問題:
(1)若A在常溫下為液體,則C的化學式為   _;
(2)若A在常溫下為氣體,則C的化學式為   ;
(3)無論A在常溫下為液體還是氣體,B的化學式均為   ,D的化學式均為   ;
(4)寫出A→E的化學方程式:   。

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

實驗室常用大理石跟鹽酸反應來制取二氧化碳,某同學認真研究了課本中的實驗裝置(如圖甲),對其中的氣體發(fā)生裝置部分進行了改進(如圖乙)。請回答下列問題:

(1)寫出下列標號的儀器名稱:a___________、c____________。
(2)該同學把甲裝置的氣體發(fā)生裝置改成乙的目的是什么?
(3)寫出檢驗b中充滿CO2氣體的方法。

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

下列有關二氧化碳的檢驗、制備、性質(zhì)和用途的敘述中,不正確的是(   )
A.將燃著的木條伸入氣體中,木條火焰熄滅,氣體不能燃燒
B.在實驗室用塊狀石灰石和稀鹽酸制二氧化碳氣體
C.二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中,能生成一種酸,使紫色石蕊溶液變紅
D.用二氧化碳氣體制成的干冰作制冷劑,可用于人工降雨

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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

為了探究堿的性質(zhì),甲、乙兩組同學向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入CO2氣體。觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象。甲組同學認為CO2能與石灰水反應,但不能與燒堿溶液反應;而乙組同學認為CO2也能與燒堿溶液發(fā)生反應。

(1)為證明自己的觀點,乙組同學又設計并做了以下實驗:
①用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體。寫出該反應的化學方程式:_____________,
并從甲圖中選出正確的制取裝置_____________。(填“A”或“B”)
②收集一燒瓶CO2氣體,注入燒堿溶液后立即塞上帶有導管和氣球的橡皮塞(如乙圖所示),振蕩后觀察到圓底燒瓶內(nèi)氣球膨大。由此乙組同學認為自己的觀點是正確的。
(2)甲組同學提出反駁:因為_____________,所以還必須設置對照實驗,即用________代替燒堿溶液進行實驗,如果觀察到氣球膨大程度__________(填“增大”或“減小”),才能最終證明乙組同學的觀點是正確的。

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,適用的方法是
A.燃燒混合氣體B.敞開容器,讓CO自然逸散
C.將混合氣體通過足量灼熱的CuOD.將混合氣體通入足量的澄清石灰水

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

如圖:一罐剛開啟的雪碧飲料,請回答:

(1)飲料成分中屬于有機物的是(填序號)           ;
(2)從罐內(nèi)冒出大量的氣泡,該現(xiàn)象說明             。

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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
(1)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于有機物的是         (填字母序號)。
A.碳酸鈣          B.乙醇(C2H5OH)          C.二氧化碳
(2)化石燃料主要包括煤、         和天然氣,他們都含有碳元素,其中天然氣的主要成分是     (寫化學式)。含碳物質(zhì)的燃燒會導致過多的二氧化碳排放,加劇了“溫室效應”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議                             。
(3)2013年3月,浙江大學實驗室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿”。(如圖所示),由碳元素組成,具有多孔結構,彈性好。它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀。下列關于碳海綿的說法正確的是         (填字母序號)。

A.具有吸附性       B.可重復利用        C.可處理海上石油泄漏
(4)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災,下列說法正確的有         (填標號)。
A.液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點
(5)二氧化碳是很重要的化工原料,科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán)。

①步驟1的化學方程式為                                       。
②為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設計的實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量         溶液,若觀察到試管內(nèi)                   。則分解不完全。
③上述設想的優(yōu)點有         (填字母序號)。
a.原料易得且可循環(huán)利用    b.充分利用太陽能      c.可全地域全天候使用
④CO2是寶貴的碳氧資源。CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應中CO2與H2的分子個數(shù)比為         ,若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有         (填字母序號)。
a.無色酚酞溶液            b.紫色石蕊溶液         c.pH試紙
(6)小剛同學對碳及其重要化合物知識進行歸納、整理,并建構了如圖所示的轉化關系圖。請回答下列問題:

(1)寫出括號內(nèi)一種含有碳元素物質(zhì)的化學式         ;
(2)轉化關系圖中由H2CO3→CO2的反應類型是         反應;
(3)CO2常用于滅火,但鎂著火不能用 CO2滅火,原因是它們能發(fā)生反應生成另一種氧化物和單質(zhì),請寫出該置換反應的化學方程式                                   。

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