（4分）利用下圖裝置進(jìn)行A、B兩組實(shí)驗(yàn)，將分液漏斗甲中的少量溶液滴入乙中，待完全反應(yīng)后打開(kāi)止水夾。在甲、乙、丙中加入的試劑如表中所示。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中的空格：

（8分）化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)碳燃燒產(chǎn)生興趣。
提出問(wèn)題：將3克碳與8克氧氣放入密閉容器中燃燒，產(chǎn)物只有二氧化碳嗎？
猜想與假設(shè)：燃燒后氣體一定含有CO₂，可能含有       。
查閱資料：向氯化鈀（PdCl₂） 溶液中通入CO，發(fā)生下列反應(yīng)。請(qǐng)完成化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)PdCl₂+CO+H₂O==Pd↓黑色+CO₂+2      。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小剛設(shè)計(jì)了下圖所示裝置。 結(jié)合圖示回答問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）打開(kāi)彈簧夾a，關(guān)閉彈簧夾b、c 。點(diǎn)燃酒精燈，加熱碳粉，A裝置中觀察到的現(xiàn)象是           。
（2）過(guò)一會(huì)兒，打開(kāi)彈簧夾b,推動(dòng)注射器的活塞。
（3）打開(kāi)彈簧夾c，用注射器向裝置中緩緩注入氮?dú)�，觀察到B中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定有一氧化碳生成，他們依據(jù)的現(xiàn)象是         。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綜合上述實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行理論推導(dǎo)，得出結(jié)論。3g碳在8g氧氣中燃燒后的混合物中含有         。
實(shí)驗(yàn)反思：在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注射器的作用有         。

草酸的化學(xué)式為H₂C₂O₄，甲、乙兩同學(xué)對(duì)草酸受熱分解及其產(chǎn)物的檢驗(yàn)做了探究：
【猜想與假設(shè)】
第一種：草酸分解產(chǎn)物是CO₂和H₂ ；   第二種：草酸分解產(chǎn)物是CO₂、CO和H₂O ；
第三種：草酸分解產(chǎn)物是 CO₂和H₂O ； 第四種：草酸分解產(chǎn)物是CO₂、CO 。
以上猜想，第     種一定不可能，原因是                             。
【查閱資料】無(wú)水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色，堿石灰是一種常用的干燥劑。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】（圖中鐵架臺(tái)略去）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了甲裝置，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了乙裝置。

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】甲同學(xué)按甲裝置實(shí)驗(yàn)，在給草酸晶體加熱時(shí)，先     ，然后固定在     底部加熱，過(guò)一會(huì)兒觀察到澄清石灰水變渾濁；乙同學(xué)按乙裝置實(shí)驗(yàn)，觀察到無(wú)水硫酸銅由白色變成藍(lán)色，澄清的石灰水變渾濁，且生成的氣體通過(guò)堿石灰后，在干燥管的尖嘴處點(diǎn)火能燃燒，乙同學(xué)進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證燃燒的氣體為CO，他的操作是                          
                                ，現(xiàn)象是                                 。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】第  種猜想是正確的。
【反思與評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置有缺陷。由于試管口向下傾斜，而且草酸晶體熔點(diǎn)較低，加熱到182℃便開(kāi)始熔化，因此實(shí)驗(yàn)中常會(huì)出現(xiàn)熔融的草酸流進(jìn)導(dǎo)管而影響后續(xù)實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是科學(xué)合理的。請(qǐng)你談?wù)勔已b置優(yōu)于甲裝置之處                                                    。（答出一點(diǎn)即可）

以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)：

（1）A中可燃物應(yīng)取過(guò)量的原因是______________________；
B中試管①收集到的氣體是                      ；
D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             ；
（2）請(qǐng)將上述不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡难b置加以改正                             。

雙休日后，小麗帶著快樂(lè)的心情返回學(xué)校。當(dāng)她來(lái)到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發(fā)了她的探究欲望。
《提出問(wèn)題》這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？
《提出猜想》小麗的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì) 
你的新猜想：　    　               　。
《實(shí)驗(yàn)探究》小麗設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫(xiě)小麗實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象：
假設(shè)你的猜想正確，并按小麗的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
                         。
《實(shí)驗(yàn)反思》下列物質(zhì)①BaCl₂溶液、②Ca(NO₃)₂溶液、③Ca(OH) ₂溶液、④Ba(OH)₂  
 溶液，能替代小麗實(shí)驗(yàn)中CaCl₂溶液的是           　　 (填序號(hào))。
《拓展應(yīng)用》小麗想測(cè)定這瓶變質(zhì)的NaOH溶液中Na₂CO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)�，F(xiàn)取20g待測(cè)溶液，向其中逐滴加入CaCl₂溶液，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與所加CaCl₂物質(zhì)的量的關(guān)系如圖所示。
（1）B點(diǎn)處所得溶液中溶質(zhì)有      　　。
（2）求待測(cè)溶液中Na₂CO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（ 寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

小明、小華和小林三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O₂和CO₂，并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）小明同學(xué)用KMnO₄固體制取O₂，應(yīng)選用上圖中的       裝置（填編號(hào)），
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     ；當(dāng)O₂收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是                                。
（2）小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng)，制取CO₂并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是     （填序號(hào)）。
a.產(chǎn)生的CO₂直接使石蕊試液變紅
b.產(chǎn)生的CO₂與H₂O反應(yīng)生成H₂CO₃，使石蕊試液變紅
c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味純凈的氣體，他制取的氣體可能是     ，
試用最簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證他所制取的氣體                               。

（9分）某同學(xué)使用下圖5-1所示裝置，試驗(yàn)一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)。

請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是                                  。
(2)有下列實(shí)驗(yàn)步驟：①加熱；②通人一氧化碳，請(qǐng)用上述實(shí)驗(yàn)步驟的標(biāo)號(hào)填空。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先    ；然后    。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        。
(3)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為           ；說(shuō)明有   生成。
B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為                    說(shuō)明有          生成。

（7分）某工廠現(xiàn)有含少量鐵屑的銅屑廢料。某校九（5）班化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲從中回收銅，他依據(jù)“綠色化學(xué)”的思想設(shè)計(jì)了兩種方案：
方案Ⅰ(物理方法)：將磁鐵接觸鐵屑和銅屑混合物，銅和鐵分別得到回收……
方案Ⅱ (化學(xué)方法): 過(guò)程如下：
 
①操作A的名稱是      ，完成該操作需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和         ；
②B可能為 ___________；寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式_____________________________；
③確定給鐵屑和銅屑加入的B已經(jīng)過(guò)量的方法有：___________________         。
④該方案體現(xiàn)綠色化學(xué)的思想有：銅得到了回收，                            。

請(qǐng)回答下列有關(guān)金屬的問(wèn)題。
（1）鐵在潮濕的空氣中容易生銹。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)生銹后的鐵釘質(zhì)量會(huì)增加，于是得出“質(zhì)量守恒定律”也有例外，你認(rèn)為該同學(xué)的推測(cè)正確嗎？請(qǐng)加以解釋。
（2）某化學(xué)興趣小組為測(cè)定Al、Fe、Cu、Ag四種金屬的活動(dòng)性，設(shè)計(jì)了如下方法：
先將粗細(xì)相同的鋁絲和鐵絲分別放入稀鹽酸溶液中，然后將銅絲放入硝酸銀溶液中。試回答下面問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，短時(shí)間內(nèi)鋁絲表面無(wú)氣泡產(chǎn)生，幾分鐘后產(chǎn)生大量氣泡。產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是什么？
小明同學(xué)分析認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序，想再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和他一起設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，達(dá)到探究目的。

（4分）如圖是某趣味實(shí)驗(yàn)裝置圖，擠壓膠頭滴管后，可觀察到什么現(xiàn)象？請(qǐng)分析其原因，并寫(xiě)出化學(xué)方程式。