火柴劃著后，如果將火柴梗直立，使火焰在上，火柴就不易繼續(xù)燃燒，其原因是（　　）

A．火柴下部木條沒有達到著火點

B．氧氣不足

C．火柴的著火點升高

D．燃燒生成的二氧化碳下沉的緣故

在其他條件相同的情況下，干樹枝比濕樹枝更容易被點燃，其原因是（　　）

A．干樹枝的著火點比濕樹枝的著火點低

B．干樹枝的著火點比濕樹枝的著火點高

C．濕樹枝所含的水降低了溫度，使之不容易達到著火點

D．濕樹枝沒有接觸到足夠的氧氣

蠟燭比煤容易點燃的原因是______，減少“煤氣中毒”的方案之一是冬天在家______．

【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．
【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．

圖1中：水上紅磷沒有燃燒的原因是______；水下白磷沒有燃燒的原因是______；圖2裝置和圖1比，優(yōu)點是______；圖3中癟氣體的作用是______．

小軍查閱資料得知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，五氧化二磷會刺激人的呼吸道．他設計了如圖1所示的實驗裝置．將分別盛有少量白磷和少量紅磷的兩支試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷
直接投入到燒杯的水中．請回答下列問題：
（1）觀察到的實驗現(xiàn)象：
①試管a中的白磷______，
②試管b中的紅磷______；
③燒杯中的白磷______
（2）白磷燃燒的化學方程式為______
（3）由①②得到的有關燃燒條件的結論是______，由①③得到的有關燃燒條件的結論是______
（4）請舉一例說明燃燒必須有可燃物參加．______
（5）請你根據小軍查閱的資料和實驗現(xiàn)象，指出他設計的裝置有何不足？______
小紅提出改為如圖2所示進行實驗，小林同學指出利用圖2，在實驗過程中可能出______情況，因此設計了改進裝置圖3，改進裝置中添加氣球的目的______．

“火”的使用是人類在自然界中的第一次實踐活動，現(xiàn)代生活已離不開燃燒反應，下列說法正確的是（　�。�

A．物質的燃燒都是化合反應

B．澆水能撲滅汽油引起的燃燒

C．充分燃燒要有足夠多的空氣

D．溫度達到可燃物著火點，可燃物就能燃燒

2010年11月15日，上海靜安區(qū)高層住宅發(fā)生特大火災，產生的原因可能是違規(guī)使用了一批劣質保溫材料，由四個無證電焊工違章操作引起．則回答下列問題：
（1）、請根據這次特大火災，回答聚氨酯泡沫塑料的一點化學性質為______．濺落的電火花在引發(fā)這場特大火災中所起的作用是______．（填序號）A．提供氧氣；B．使可燃物的溫度達到著火點；C．提供可燃物．
（2）、聚氨酯保溫材料的保溫性能好，但阻燃性能差，易燃加速火勢蔓延，且快速釋放出大量的有毒煙氣，含有一種能與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體，該氣體的化學式為______．
（3）、氫氧化鋁是用量最大和應用最廣的環(huán)保型阻燃劑．當溫度達到300～380℃時，氫氧化鋁開始分解出水蒸氣，同時生成耐高溫的氧化鋁固體，則將氫氧化鋁添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用．請寫出氫氧化鋁受熱分解的化學方程式為______，發(fā)生反應的基本類型為______．

如圖是有關燃燒條件實驗的改進裝置．下列說法不正確的是（　�。�

A．此實驗不能說明濾紙和乒乓球是可燃物

B．裝置中氣球的作用是平衡氣壓和防止生成的氣體污染空氣

C．此實驗說明燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點

D．如果可燃物沒有完全燃燒，說明玻璃管中氧氣量不足

如圖為某課外小組為了驗證可燃物燃燒條件，用白磷等為原料設計的四種實驗A、B、C、D（實驗前他們查找了白磷的著火點為40℃）．
請根據上圖判斷其中四種實驗中，不能發(fā)生自燃的是（填代號）______，理由分別為______．

如圖為甲、乙、丙三位同學探究物質燃燒條件的實驗

（信息點：當吸入或接觸五氧化二磷粉塵時，能與粘膜表層、眼、皮膚的水分反應變成磷酸，對局部有強烈的腐蝕性刺激作用，嚴重者可引起中毒性肺炎、肺水腫．）
根據上述實驗回答下列問題：
（1）白磷燃燒的現(xiàn)象是______；
（2）為了防止空氣污染，應選擇______同學的實驗方案最好，不選擇其它實驗方案的理由是______；
（3）銅片上的白磷能燃燒，而浸在熱水中的白磷卻不能燃燒，說明了______；乙、丙同學在觀察實驗現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)銅片上的白磷能燃燒，但一會兒就熄滅了，說明了______；
（4）銅片上的紅磷不能燃燒說明了______；
（5）用大燒杯罩住白磷燃燒的目的是______．