相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:不詳 題型:填空題

二氧化碳已逐漸成為一種備受關(guān)注的物質(zhì).
(1)下圖所示的三個實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)1說明二氧化碳具有的性質(zhì)是______;實(shí)驗(yàn)2瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;實(shí)驗(yàn)3中觀察到的現(xiàn)象是______,大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.

(2)比較歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的一種方法.對三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系:C→CO2;CH4→CO2;CO→CO2,通過比較歸納,下列說法正確的是______(填數(shù)字序號).
①三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中發(fā)生的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)
②三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中C、CH4、CO都能在點(diǎn)燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳
(3)為解決溫室效應(yīng)加劇問題,科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系(部分生成物已略去).

從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是______(填數(shù)字序號).
①有機(jī)物甲可能含碳、氫、氧三種元素
②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳.

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

CO2在高溫下能與木炭反應(yīng)生成CO.為驗(yàn)證該反應(yīng),某課外興趣小組設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)裝置,裝置圖如下(夾持裝置及加熱部分未畫出):

(1)根據(jù)裝置圖,填寫下表:
儀器標(biāo)號儀器中所加物質(zhì)作用
A石灰石,稀鹽酸石灰石與鹽酸作用產(chǎn)生CO2
B飽和碳酸氫鈉溶液(與CO2不反應(yīng))除去CO2中的HCl氣體
C____________
D____________
E____________
(2)寫出CO2在高溫下與木炭反應(yīng)生成CO的化學(xué)方程式______.
(3)有人對氣體發(fā)生器作如下改進(jìn):在錐形瓶中放入一小試管,將長頸漏斗下端插入小試管中.改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是______.
(4)驗(yàn)證CO的方法是______.

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的實(shí)驗(yàn):
(1)甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中(見裝置A),并輕輕振蕩試管.
①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象:______.
②寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.
(2)乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭,使其中的Na0H溶液滴入燒瓶,并輕輕振蕩,系在導(dǎo)氣管一端的氣球慢慢脹大.產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是:______.

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

實(shí)驗(yàn)與探究:追蹤氧氣和二氧化碳的足跡
據(jù)科學(xué)家估計(jì),全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣,每秒鐘可達(dá)l萬噸左右.但是我們生活中并沒有明顯感到環(huán)境中氧氣不足,這是什么原因呢?
事實(shí)上,把地球作為一個整體,一些化學(xué)變化在消耗氧氣的同時,另一些變化又在產(chǎn)生氧氣,并且維持一種動態(tài)平衡.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),地球的再生氧氣主要來源于地球臭氧層電場電流對水分子的電解和綠色植物的光合作用.
下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的主要途徑:

根據(jù)上圖,運(yùn)用你學(xué)過的有關(guān)知識,回答下列問題.
(1)試寫出自然界中兩種不同類型的消耗氧氣的途徑
①______
②______
(2)請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn),模擬(1)中消耗氧氣的一種變化.將實(shí)驗(yàn)方案寫在下面:將一小白鼠放在一密閉的鐘罩內(nèi),待一段時間,小白鼠會因缺氧而死亡
(3)在實(shí)驗(yàn)中,為了獲得少量氧氣,可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),選擇含有______元素的物質(zhì),通過控制反應(yīng)條件來實(shí)現(xiàn).請你用化學(xué)方程式表示在實(shí)驗(yàn)室里產(chǎn)生氧氣的一個變化______.
(4)另外有一種實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生少量氧氣的簡易方法:用過氧化氫的水溶液做反應(yīng)物,反應(yīng)條件是常溫和二氧化錳做催化劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.若根據(jù)該反應(yīng)制取氧氣,則發(fā)生裝置跟制取______氣體的發(fā)生裝置相同,需要的儀器有______.與實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣比較,該反應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)是______
______.現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%、密度為1.1g/mL的過氧化氫溶液制取氧氣.實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)二氧化錳與過氧化氫溶液混合后,裝置中產(chǎn)生氧氣的速度太快,你認(rèn)為可能的原因有______
______.
(5)從圖中可以看出,碳和氧的循環(huán)過程是緊密聯(lián)系在一起的一種自然過程.事實(shí)上,地球上的碳只有0.9%參與循環(huán),99.1%都固定在巖石圈中,然而,人類對能源和資源的過度開發(fā)利用,已經(jīng)影響到自然界中碳、氧循環(huán).
①在上面敘述中所說中碳、氧循環(huán)是指______的循環(huán).
A.碳和氧的單質(zhì)B.氧氣和二氧化碳C.碳元素和氧元素
②根據(jù)自然界中碳、氧循環(huán)示意圖,試分別寫出一個自然界中產(chǎn)生和消耗二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式.
產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)______
消耗二氧化碳的反應(yīng)______.
③為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢,維護(hù)好自然界中碳、氧循環(huán),請你提出兩點(diǎn)措施______;______.

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

在紫色的石蕊試液中,通入二氧化碳?xì)怏w,石蕊試液變成______色,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,再將此溶液加熱,溶液又變成______色,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.若在紫色石蕊試液中撒入一定量的活性炭,振蕩靜置后可看到溶液______,這是因?yàn)開_____.

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

將充滿下列氣體的四支試管分別倒立在水槽中,試管內(nèi)水位上升最高的是(  )
A.COB.CO2C.O2D.CH4

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的實(shí)驗(yàn)組合,最終想證明的是( 。
A.稀醋酸能使石蕊變紅
B.二氧化碳和水都不能使石蕊變紅
C.CO2與H2O反應(yīng)的生成物是H2CO3
D.二氧化碳與水會反應(yīng),且生成物能使石蕊變紅

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

有一種無色氣體X,它不能燃燒,也不支持燃燒,X溶于水生成Y,Y能使紫色石蕊試液變成紅色,Y不穩(wěn)定,能分解出Z和X,氣體X能使澄清石灰水變渾濁,生成白色沉淀W,下列關(guān)于X、Y、Z、W的推斷中,錯誤的是( 。
A.X是CO2B.Y是H2CO3C.Z是H2OD.W是Ca(OH)2

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

(一)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn):取四朵石蕊試液染成的紫色干燥紙花,分別按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn).回答下列問題:

(1)各步實(shí)驗(yàn)中觀察到紙花的顏色變化情況是:
Ⅰ.紙花變紅Ⅱ.紙花______
Ⅲ.紙花不變色Ⅳ.紙花______
Ⅴ.把 IV中紙花取出小心烘烤,紙花______
(2)該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩步實(shí)驗(yàn)說明了什么?______
(3)該同學(xué)進(jìn)行四組對比實(shí)驗(yàn)的目的是什么?(用文字?jǐn)⑹觯?br>(4)寫出實(shí)驗(yàn)IV中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______.在圖2中試找出(二)、(三)實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密之處.

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

將CO2通入滴有紫色石蕊試液的水中,所得液體分成兩份,取一份加入木炭粉震蕩,可觀察到______.另一份加熱一段時間,可觀察到______.從這兩個變化的實(shí)質(zhì)上分析,不同點(diǎn)在于______.

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同步練習(xí)冊答案