物質(zhì)世界總是不斷發(fā)生著一些變化，下列發(fā)生的變化主要為物理變化的是

1. A.
   鐵礦石煉鐵
2. B.
   生石灰加水
3. C.
   碘溶于酒精
4. D.
   煤的干餾

將3.0g某物質(zhì)在氧氣中充分燃燒僅生成8.8gCO₂和5.4g水，則該物質(zhì)的組成中

1. A.
   一定含有氧（O）
2. B.
   可能含O
3. C.
   只含C、H
4. D.
   一定含有C、H、O

相同形狀、體積的木塊與煤塊，在空氣中點(diǎn)燃的難易程度，取決于

1. A.
   它們的密度
2. B.
   它們的著火點(diǎn)
3. C.
   它們是否是可燃物
4. D.
   它們與空氣的接觸面積

化學(xué)用語幫助我們建立起宏觀世界與微觀世界的聯(lián)系：
（1）用化學(xué)符號表示出“兩個氫原子”：______．
（2）下列對于化學(xué)式“H₂0”的各種表述正確的是______．
A．表示水這種物質(zhì)　　　　　B．表示水分子由氫元素和氧元素組成
C．表示1個水分子　　　　　D．表示水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
（3）二甲醚的化學(xué)式為C₂H₆O，它是由______種元素組成，其中氫、氧元素的質(zhì)量比為______．（寫最簡整數(shù)比）
（4）A、B、C、D分別表示4種物質(zhì)，部分物質(zhì)的分子的微觀示意圖如圖所示．

物質(zhì)	B	C	D	圖例
微觀 示意圖

A和B在一定條件下可發(fā)生如下反應(yīng)A+2B═C+2D，則A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是______（填字母序號），A的化學(xué)式為______．

如圖是利用一氧化碳?xì)怏w（可能含有二氧化碳）還原氧化銅的實驗示意圖．
（1）氣體中無論是否含有二氧化碳，通過甲裝置時均無明顯現(xiàn)象，而通過乙裝置中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象，其現(xiàn)象是______．
（2）丙中可觀察到的實驗現(xiàn)象是______．
（3）該裝置存在的主要問題是______．
（4）實驗完畢后，設(shè)計下列實驗可證實甲裝置中氫氧化鈉溶液是否吸收二氧化碳而變質(zhì)：

需驗證的實驗	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	化學(xué)方程式
（一）原氣體中無二氧化碳，甲裝置中氫氧化鈉溶液沒變質(zhì)	取少量溶液于試管中，滴加稀鹽酸	無氣泡放出	NaOH+HCl=NaCl+H2O
（二）原氣體中含二氧化碳，甲裝置中氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)	①取少量溶液于試管中，滴加過量______溶液； ②靜置，取上層清液于另一試管中，滴加酚酞溶液．	①有白色沉淀生成； ②______	①______
（三）原氣體中含二氧化碳，甲裝置中氫氧化鈉溶液完全變質(zhì)	同（二）的實驗步驟	①有白色沉淀生成； ②______	略
反思	因為空氣中也含有二氧化碳，所以氫氧化鈉必須密封密封 保存．

（5）若原氣體中含二氧化碳，且甲裝置中氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)，要除去甲裝置中的雜質(zhì)，使它變回純凈的氫氧化鈉溶液，應(yīng)選用的試劑是______．

能源、環(huán)境問題是全球關(guān)注的熱點(diǎn)問題．
（1）生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、______和天然氣等化石燃料．
（2）化石燃料大量使用不僅會產(chǎn)生______、SO₂、NO₂等污染物，還會破壞大氣中碳的循環(huán)，因此，提倡“低碳生活”，下列對于“低碳”說法正確的是______．（填字母序號）
A．生活中不用含碳的物質(zhì)B．盡量減少含碳物質(zhì)的排放和浪費(fèi)
B．停止含碳礦物的開采和加工D．禁止使用煤炭、石油
（3）現(xiàn)階段，人們大量利用燃料燃燒產(chǎn)生的能量．某校化學(xué)小組在研究燃燒的條件時，做了圖所示A、B、C三個實驗．
①白磷能夠燃燒的是實驗是（填序號）______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
②對比實驗B和C可以得到的結(jié)論是______．

由一種可溶性堿和兩種可溶性鹽組成的固體混合物A，為探究組成，取適量混合物A進(jìn)行如下實驗：
根據(jù)上述實驗推斷：
（1）藍(lán)色沉淀是______；
（2）原混合物A中一定含有的一種物質(zhì)是______；另外兩種物質(zhì)可能的組合是______或______或______或______．

用集合圖示可以幫助我們直觀地理解事物之間的聯(lián)系與區(qū)別，如右圖所示．現(xiàn)要表示分子、原子、原子核、電子、質(zhì)子、中子之間的聯(lián)系與區(qū)別，類似的集合圖示為：．

建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
（1）從宏觀角度看，物質(zhì)是由元素組成的．寫出下列元素符號．
碳______；鋁______．
（2）寫出下列符號的含義．
O______；2N______．
（3）在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖1所示．

請回答以下問題：
①1個D分子中含有______個原子．
②4種物質(zhì)中，屬于化合物的是______（填圖中字母）．
（4）紫薯中的硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”．硒元素的部分信息如圖2所示，下列說法正確的是______（填字母序號）．
A．硒元素屬于非金屬元素
B．一個硒原子中有34個中子
C．硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=18
D．硒元素的相對原子質(zhì)量為78.96g．

手電筒的剖面圖如圖所示，回答下列問題：
（1）構(gòu)成手電筒的各種材料中屬于有機(jī)合合成材料的是______．
（2）干電池使燈炮發(fā)光的過程中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成了______能，最后轉(zhuǎn)變成了光能和熱能．
（3）廢棄電池隨意丟棄會引起嚴(yán)重的污染，你認(rèn)為處理廢棄電池的正確方法______．
（4）某種電池內(nèi)填充有不溶于水的和可溶于水的NH₄Cl，要分離得到較純凈的MnO₂，應(yīng)該將填充物進(jìn)行溶解，______，洗滌、烘干等處理．