某校初三年級在實驗室做二氧化碳制取的實驗，實驗后的廢液倒在廢液缸中．化學(xué)課外活動小組欲對廢液的酸堿性進(jìn)行探究，請你參與設(shè)計．
①請你用合理的試劑檢驗廢液是否呈酸性． 設(shè)計實驗進(jìn)行驗證．

實驗操作	現(xiàn)象	結(jié)論

②據(jù)悉，許多高校、中學(xué)以及科研單位的化學(xué)實驗室排放的各類廢液大都未經(jīng)嚴(yán)格處理便進(jìn)入了下水道．該校實驗室的廢液若呈酸性，把廢液直接排入鑄鐵管下水道，會造成一定的危害．你認(rèn)為如何處理這些廢夜________．

某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取了4份石灰石樣品（設(shè)該石灰石中不含其他碳酸鹽），分別加入過量的稀鹽酸進(jìn)行實驗，結(jié)果如下：

實　　驗	1	2	3	4
石灰石樣品的質(zhì)量/g	2.5	5	7.5	10
生成CO2的質(zhì)量/g	0.88	1.66	2.64	3.52

分析上述實驗數(shù)據(jù)并回答：
（1）哪次實驗數(shù)據(jù)有明顯錯誤？為什么？
（2）計算這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

已知20℃時，氯化鈉的溶解度為36g，
（1）20℃時，飽和氯化鈉溶液中，溶質(zhì)、溶劑與溶液的質(zhì)量比為 ______；
（2）若要配制20℃時飽和溶液68g，則需氯化鈉 ______g，水 ______g．

如圖是某同學(xué)設(shè)計的探究二氧化碳能與水反應(yīng)的實驗，看到的現(xiàn)象是A中石蕊試液、B中濕潤小花、C中石蕊試液均變紅，而B中干燥小花、C中石蕊酒精試液不變色．
（1）上述實驗中能證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)的是______（填序號）．
（2）對于不能證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)的實驗，請說明理由．

有一種硫酸鹽能殺死某些細(xì)菌，并能抑制藻類生長，因此游泳場館常用它作池水消毒劑．某學(xué)習(xí)小組對該硫酸鹽進(jìn)行如下實驗．
請回答下列問題：
（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象，你認(rèn)為該硫酸鹽溶液中溶質(zhì)是______．
（2）寫出實驗①和實驗②反應(yīng)的化學(xué)方程式：①______，②______．

全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的四分之一． 某學(xué)生想探究鐵生銹是否必須同時有空氣和水，他將干凈的鐵釘放入A、B、C三支干凈的試管中，再各加入某些物質(zhì)或用品進(jìn)行研究．
（1）在如圖的每支試管中畫出并標(biāo)明所加的物質(zhì)或用品．
（2）一周后，編號為______的試管中鐵釘最易生銹．
（3）比較吐魯番盆地和海南島兩地，鐵生銹相對較慢的是______理由是______．

在家里洗碗和水杯時，你怎樣知道碗和水杯洗干凈了？

下列說法正確的是

1. A.
   廣泛使用沼氣可以減輕溫室效應(yīng)
2. B.
   用點燃的木條檢驗天然氣是否漏氣
3. C.
   催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不發(fā)生改變
4. D.
   用活性炭吸附可以把硬水變成軟水

按題意各寫一個符號要求的化學(xué)方程式．
（1）有單質(zhì)參加的化合反應(yīng) ______．
（2）有氧化物生成的分解反應(yīng) ______．
（3）有水生成的復(fù)分解反應(yīng) ______．
（4）有金屬單質(zhì)生成的置換反應(yīng) ______．

用化學(xué)符號表示：
（1）鎂元素______ （2）三個磷原子______（3）氬氣______（4）1個氫氧根離子______（5）2個鈣離子______．