用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和B2的分子，A2和B2在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)X，微觀過程如圖所示．下列說法正確的是（ ）

A．在反應(yīng)過程中A2和B2分子保持不變

B．該反應(yīng)為置換反應(yīng)

C．參加反應(yīng)的A2與B2分子數(shù)之比為3：1

D．物質(zhì)X含4種元素

如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列分析不正確的是（ ）

A．50℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A＞B＞C

B．50℃時(shí)，把50g A放入50 g水中能形成75g A的飽和溶液

C．將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海�可采用降溫的方�?/span>

D．分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從50℃降至20℃時(shí)，所得溶液

溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是B＞C=A

如圖反映了某個(gè)化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系．下列描述正確的是（ ）

A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B．甲的相對分子質(zhì)量大于乙

C．丙是反應(yīng)物，甲和乙是生成物

D．t1時(shí)，丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和

寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式。

（1）能造成溫室效應(yīng)的氣體單質(zhì) ；

（2）爐具清潔劑中的堿 ；

（3）廚房中的酸性調(diào)味劑 ；

（4）溶于水使溫度降低的化合物 ；

（5）標(biāo)出鐵紅中金屬元素的化合價(jià) 。

請用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理，能寫化學(xué)方程式的請寫出化學(xué)方程式。

（1）濃硫酸具有 ，在實(shí)驗(yàn)室中常用它做干燥劑；

（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)員通常用水來滅火，其原理是 ；

（3）用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面就變堅(jiān)硬了，原因是 ；

（4）鐵制品銹蝕的過程，實(shí)際上是鐵與 （填化學(xué)式）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。將生銹的鐵釘放入過量的稀鹽酸中，發(fā)生的反應(yīng)是：① ② ；

（5）在AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V出的固體中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾出的固體中一定含有 。

能源、環(huán)境問題是全球關(guān)注的熱點(diǎn)問題.

（1）我們把直接從自然界取得的能源稱為一級能源，一級能源經(jīng)過加工取得的能源稱為級次能源。下列是目前正在利用和開發(fā)的部分能源：①煤；②汽油；③天然氣；④太陽能；⑤風(fēng)能；⑥潮汐能；⑦地?zé)崮?/span>；⑧電能；⑨氫能；⑩酒精。其中不屬于一級能源的是（填序號(hào)） 。

（2）煤的燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化硫，在煤中加入適量的石灰石，可制成環(huán)保煤，燃燒時(shí)石灰石中的碳酸鈣與二氧化硫、氧氣在高溫的條件下生成硫酸鈣和二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（3）在普通汽油中加入適量的燃料乙醇可制得乙醇汽油，用乙醇汽油作為汽車燃料越來越受到重視。請你答出使用乙醇汽油的優(yōu)點(diǎn)（答一條即可） ；乙醇充分燃燒的化學(xué)方程式為 。

A～G是初中所學(xué)的常見物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去），A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同，C是大理石的主要成分，D、E均為黑色固體．請回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式B： ，G： ；

（2）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是： ；

（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：① ；

② 。

小趙在實(shí)驗(yàn)室用粗鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，他將10g鋅（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)）加到100g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，剩余物質(zhì)總質(zhì)量為109.8g。問：稀硫酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ；

（2）若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來制取氧氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。用C裝置收集氧氣，判斷氧氣已收集滿的現(xiàn)象是 。

（3）某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳，選用的裝置是

（填字母）．為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為 （填化學(xué)式）．

（4）若要制取氫氣，用F裝置收集，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）導(dǎo)管口通入。

小紅同學(xué)對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行了如下探究：

【提出問題】猜想Ⅰ：銅與濃硫酸不能反應(yīng)；猜想Ⅱ：銅與濃硫酸能反應(yīng)，且可能生成氫氣．

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在一支試管中加入一小片銅，再加入少量的濃硫酸，試管中無現(xiàn)象；

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：再給上述試管加熱，試管中產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，溶液呈現(xiàn)藍(lán)色．

【分析猜想】

（1）溶液呈藍(lán)色，說明生成了 。

（2）根據(jù) 推斷，產(chǎn)生的氣體不可能是氫氣，很可能是一種含硫元素的氣體．

【查閱資料】

（1）常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫。

（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)生成鹽和水。

（3）二氧化硫能使品紅溶液褪色，加熱，又能恢復(fù)原來的紅色。硫化氫不能使品紅溶液褪色．

【實(shí)驗(yàn)探究】為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體的成分，小紅將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中，溶液褪色，加熱，溶液又變成紅色．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）在常溫下，銅與濃硫酸不能反應(yīng)；（2）在加熱條件下銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是 ，此反應(yīng)還生成了水，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（3）濃硫酸與銅加熱時(shí)能反應(yīng)，而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應(yīng)，由此說明：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)除了與物質(zhì)本身的性質(zhì)有關(guān)外，還可能與溶液中溶質(zhì)的 有關(guān)．

【拓展延伸】為了防止污染空氣，小紅和她的同學(xué)采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。