（11分） A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E 、F都是無(wú)色液體，G是木炭，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。

請(qǐng)你根據(jù)上述信息，推斷出下列物質(zhì)。（寫(xiě)名稱(chēng)）

（1）A 、B 、C 、E 、H 。

（2）寫(xiě)出反應(yīng)?③的反應(yīng)文字表達(dá)式，并指出反應(yīng)的基本類(lèi)型：

? 反應(yīng)

③ 反應(yīng)

（3分）蠟燭是由石蠟和棉線組成的．

（1）石蠟放入水中，浮在水面上，說(shuō)明石蠟的密度比水的密度 （填“大”或“小”）．

（2）點(diǎn)燃蠟燭在其燃燒過(guò)程中，屬于物理變化的是 ．

（3）取一火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中約1秒后取出，可觀察到兩端變黑，中間無(wú)明顯變化．說(shuō)明火焰的 （填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”）部分溫度最高．

（10分）實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)制取氧氣的方法有：

a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末； b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳作催化劑，使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣。其實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。

（1）寫(xiě)出圖中指定儀器的名稱(chēng)：

① ； ③ 。

（2）用右圖中的裝置A來(lái)制取氧氣的方法是(填a、b或c) 。

（3）利用裝置Ａ制氧氣，棉花團(tuán)的作用是 ；在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是 ；

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因是: 。

（5）下圖依次是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿(mǎn)、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是

（6）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

①要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （選填“A”或“B”）；

②用D收集氧氣，當(dāng)氣泡 時(shí)，再開(kāi)始收集；該收集方法叫 ；

（7分）某興趣小組同學(xué)按照下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）你認(rèn)為設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)是為了測(cè)定 ；

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列操作不妥的是 ；（填序號(hào)）

①檢查裝置的氣密性 ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾

③冷卻后再打開(kāi)止水夾 ④選用教室里的空氣

（3）（3分）通電使紅磷燃燒，燃燒的現(xiàn)象是 ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ；

（4）紅磷燃燒了一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，原因可能是 ；

（5）冷卻后，松開(kāi)止水夾，你觀察到的現(xiàn)象是 ；

某同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)量10．5 g食鹽。他把食鹽放在右盤(pán)上稱(chēng)量，用了10g砝碼和0．5g游碼。你認(rèn)為他的操作正確嗎？如果不正確，則他稱(chēng)量的食鹽的實(shí)際質(zhì)量是多少？

我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),亞硒酸鈉能消除加速人體衰老的活性氧.亞硒酸鈉中硒元素(Se)為+4價(jià),氧元素為-2價(jià),則亞硒酸鈉的化學(xué)式為

A.Na2SeO3 B.Na2SeO4 C.NaSeO3 D.Na2SeO2

下列生活中的變化，屬于物理變化的是

A、米飯變餿 B、牛奶變酸 C、濕衣服晾干 D、鐵鍋生銹

有人通過(guò)聞茶的方法就能判斷出茶的產(chǎn)地，人們能夠聞到茶香的原因是

A、分子間有間隔 B、分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

C、分子的質(zhì)量和體積都很小 D、分子是由原子構(gòu)成的

決定元素種類(lèi)的是

A．中子數(shù) B．最外層電子數(shù) C．相對(duì)原子質(zhì)量 D．質(zhì)子數(shù)

人體缺鐵會(huì)造成貧血，缺碘會(huì)造成甲狀腺腫大，缺鈣會(huì)造成骨質(zhì)疏松。這里的鐵、碘、鈣是指

A．單質(zhì) B． 分子 C．金屬離子 D．元素