通過學(xué)習(xí)我們知道，在化學(xué)變化中物質(zhì)發(fā)生了改變，但質(zhì)量是否改變了呢?為此某校甲、乙兩個興趣小組對這個問題進行了探究，過程如下：

【提出問題】參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等

【實驗方案】甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計了如圖所示的實驗

【進行實驗】如圖所示，甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量H2O2溶液的小試管放入盛有MnO2的燒杯中；然后將燒杯放到天平上調(diào)至平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使物質(zhì)混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡。

【實驗現(xiàn)象】反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的 (填“左邊”、“右邊”或“中間”)，乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊。

【解釋與結(jié)論】甲小組的結(jié)論為： ，

化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4。乙小組的指針偏向右邊是因為 。

【反思與與評】比較兩個小組的實驗設(shè)計，你得到的啟發(fā)是 。

已知：A、B、C、D、E、F是六種常見的物質(zhì)，其中A是黑色固體，B是無色無味的劇毒氣體，C是紫紅色金屬單質(zhì)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：

請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B 、C 、E 。

（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)方程式： 。

（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)方程式： ；該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中

的 反應(yīng)。

（2分）實驗室常用鋅塊和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣，若用6.5克鋅和稀鹽酸反應(yīng)。則：

（1）可制取氫氣 g。

（2）若用36.5﹪的鹽酸配制稀鹽酸，至少需要36.5﹪的鹽酸 g。

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，

小東和小軍同學(xué)進行了如下實驗，相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下圖所示：

（1）小東根據(jù)“蛋殼殘渣質(zhì)量為4.3克”，求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為 ；

（2）小軍根據(jù)“反應(yīng)過程中減少的質(zhì)量”（10克+100克-106.7克=3.3克）也求得了蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，請你寫出小軍的計算過程和結(jié)果。

（3）小東和小軍經(jīng)過反復(fù)實驗得出該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)與小軍結(jié)果吻合，請分析小東開始所得結(jié)果出現(xiàn)誤差的可能原因是 。

下列現(xiàn)象中涉及到化學(xué)變化的是

A．樟腦揮發(fā) B．輪胎爆炸 C．高爐煉鐵 D．石蠟熔化

全國兩會期間，環(huán)保問題成為年度熱議的焦點，下列做法，不符合“低碳環(huán)�！钡睦砟钍�

A．生活中紙張雙面使用

B．綠色出行，騎行自行車上學(xué)

C．減少或不適用一次性木筷

D．為了促進工業(yè)發(fā)展，增加化石燃料的使用量

下列結(jié)構(gòu)示意圖表示的微粒中，最易得到電子的是

化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要途徑。下列實驗操作中，正確的是

A．引燃酒精燈不能用另一只酒精燈

B．直接把鼻孔湊到試劑瓶口聞濃鹽酸的氣味

C．用手拿著試管放在酒精燈上加熱

D．在點燃氫氣前先檢驗氫氣的純度

下列關(guān)于溶液的說法正確的是

A．飽和溶液一定比不飽和溶液濃

B．稀鹽酸中鹽酸是溶質(zhì)，水是溶劑

C．影響氣體物質(zhì)溶解度的外界因素只有壓強

D．均一穩(wěn)定的液體不一定是溶液

下圖所示實驗基本操作正確的是