下列有關(guān)環(huán)境問題的認識中，錯誤的是

A．機動車尾氣的排放不會污染大氣

B．大量燃燒煤、石油、天然氣會導致“溫室效應”

C．植樹造林有利于遏制沙塵暴的發(fā)生

D．大量使用含磷洗衣粉會污染水源

下列說法中，不正確的是

A．原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒

B．原子都是由原子核和核外電子構(gòu)成的

C．原子在化學變化中不能再分。

D．在原子、分子、離子、電子、四種微粒中，只有離子是帶電荷的

為了探究二氧化碳的性質(zhì)，思譯同學進行如圖所示的實驗。

你認為該實驗不能說明的是

A．二氧化碳不能燃燒 B．二氧化碳不能支持燃燒

C．二氧化碳的密度比空氣大 D．二氧化碳能與水反應

下列物質(zhì)中，在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體的是

A．紅磷 B．木炭 C．鐵絲 D．蠟燭

不能直接置于火焰上加熱的儀器是

A．試管 B．蒸發(fā)皿 C．燒懷 D．燃燒匙

導致兒童發(fā)育停滯智力低下病癥，主要是因為缺乏的元素是

A．碘 B．鐵 C．錳 D．鋅

相互交流是一種有效的學習方法。下列是我班學習小組的同學對化學式“H2O”的敘述進行交流。其中錯誤的是

若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，則保持水的化學性質(zhì)的粒子可表示為

下列實驗裝置或?qū)嶒灢僮髦绣e誤的是

用元素符號或化學用語表示：

氮元素______________ 2個氮原子______________ 2個氮分子______________

2個鈣離子__________ 氧化亞鐵________________ 2個水分子______________

n個硫酸根離子___________ 碳酸鉀______________ 氫氧化銅_______________