實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣，也可用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末來制取氧氣．

（1）用過氧化氫制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是（填序號），過氧化氫溶液應放在（填儀器名稱）中，二氧化錳的作用是，寫出該反應的 文字的表達式：．收集氧氣可以用上述或裝置（填序號），用排空氣法收集氧氣時，檢驗氧氣是否收滿的方法是，用排水法收集氧氣時，當氣泡時再開始收集．
（2）氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法來制取，實驗時應選用的發(fā)生裝置是（填序號），收集裝置是（填序號），該實驗中伸入制氣試管里的導管不宜過長，原因是：加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動，其目的是．若不這樣做，會容易．

化學興趣小組利用課余時間自制氧氣，有同學從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水，用罐頭瓶（帶玻璃片）裝滿水倒放入臉盆中準備收集氣體，還有同學從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料．由于自帶儀器下夠用，又有同學準備從學�；瘜W實驗室借用一些儀器．請問
（1）還需借用的儀器有：．
（2）檢驗收集的氣體是氧氣的方法為：．

甲、乙、丙三位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體：

（1）寫出制取裝置中主要儀器名稱：；
（2）甲用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和 或 進行組裝，你認為A裝置中還缺少：寫出該反應的文字表達式：．乙同學用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起： 作用．
實驗結束后，丙同學問：我用帶火星的木條深入及氣瓶內(nèi)，為什么不會復燃？請你幫助他推測導致這種現(xiàn)象的原因？．

通過一段時間的化學學習，我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關性質(zhì)，我能根據(jù)所學知識回答下列問題．
（1）如圖1是實驗室制取氣體時常用的裝置：

①實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是（填序號），用E裝置收集氧氣，判斷氧氣已集滿的現(xiàn)象是．
②實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，為了制取并收集氨氣，我選用的裝置組合是（填序號）．
（2）使用氫氣時，要特別注意安全．圖2是檢驗氫氣純度的實驗，據(jù)此我能得出氫氣的相關性質(zhì)有（寫兩條）．

如圖是常用的實驗裝置圖，根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）若用A裝置制取氧氣，試管中盛放的藥品是，發(fā)生反應文字表達式為．
（2）若用B裝置制取氧氣，要用到的藥品是；若C裝置裝滿水，收集氧氣時，氣體應從端通入（填“a”或“b”）
（3）通過查閱資料得知，硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣的大，且能溶于水形成氫硫酸．實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下，通過發(fā)生反應制得硫化氫（H₂S）氣體．制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用（填編號），若用C裝置收集硫化氫氣體，氣體應從端通入（填“a”或“b”）

過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解放出氧氣，實驗時，可以通過調(diào)節(jié)分液漏斗活塞控制液體的滴加速度，所用裝置如圖所示：

甲、乙兩位同學要選用上述裝置用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，試回答下列問題：
（1）分液漏斗中應加入的物質(zhì)是，錐形瓶中應放入的物質(zhì)是．
（2）甲、乙兩位同學在制取氣體時，都選用A裝置作為氣體發(fā)生裝置，但其收集裝置不相同，通過對比知道，甲收集的氧氣純度比乙高．則甲選裝置收集，乙選擇裝置收集．
（3）甲同學選擇該裝置收集氧氣的依據(jù)是，他是如何知道已集滿了一瓶氧氣的．
（4）乙同學選用收集裝置的依據(jù)是，證明氧氣已集滿的方法是．
（5）甲同學在實驗開始時，觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，可收集裝置中沒有收集到氧氣，其原因是．
（6）欲證明二氧化錳在化學反應后化學性質(zhì)沒有發(fā)生變化，可采用的方法是．
（7）裝置A中反應很劇烈，據(jù)此，甲、乙兩位同學應采用的安全方法是．
①控制液體流速 ②用體積小的錐形瓶 ③加熱反應物．

現(xiàn)有a、b兩份等質(zhì)量的固體，其中a為純凈的氯酸鉀，b是氯酸鉀和二氧化錳的混合物，同時加熱制取氧氣．當a、b兩份固體完全反應后，得到氣體的質(zhì)量與時間的關系如下圖所示，其中正確的是（　�。�

實驗室要制取干燥的二氧化碳氣體，應該選用的試劑為（　　）

下列關于催化劑的敘述中正確的是（　�。�

檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否收集滿的方法是（　　）