科目: 來源: 題型:
A、將氣體分別通過灼熱的CuO |
B、將氣體分別通過紅熱的Cu絲 |
C、將氣體分別通入澄清石灰水 |
D、用燃著的木條分別伸入三種氣體集氣瓶 |
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A、減少燃放煙花爆竹 |
B、多用私家車出行 |
C、隨意焚燒垃圾 |
D、多用煤作燃料 |
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A、氧氣能和大多數(shù)金屬、有機物反應(yīng),所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體 |
B、鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵 |
C、給氯酸鉀加熱,若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣 |
D、在用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗中,若將紅磷換成木炭實驗會失敗 |
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科目: 來源: 題型:
A、裝置連接好后,即裝入藥品加熱 |
B、加熱藥品,導(dǎo)管口剛冒出氣泡,立即收集氧氣 |
C、收集滿氧氣的集氣瓶,取出倒放在桌上 |
D、實驗完畢后,先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈火焰 |
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科目: 來源: 題型:
A、大量焚燒農(nóng)作物秸稈 |
B、家電長期處于待機狀態(tài) |
C、盡量回收利用廢舊物品 |
D、節(jié)假日多用紙質(zhì)的卡片 |
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科目: 來源: 題型:
A、為了節(jié)約用紙,教科書循環(huán)使用 |
B、為了提高資源利用率,分類回收廢棄物 |
C、為了節(jié)約用水,洗菜、淘米后的水用來澆花 |
D、為了QQ能夠升級,長期把QQ掛在線上 |
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