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科目: 來源: 題型:

區(qū)別H2、O2、CO2 最簡便的方法是( 。
A、將氣體分別通過灼熱的CuO
B、將氣體分別通過紅熱的Cu絲
C、將氣體分別通入澄清石灰水
D、用燃著的木條分別伸入三種氣體集氣瓶

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科目: 來源: 題型:

汽車尾氣中含有CO.NO,一種新型催化劑能使二者生成兩種常見的無毒氣體分別是
 
、
 
(填化學(xué)式)

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科目: 來源: 題型:

白磷可以模擬原子彈爆炸實驗,也可用于制造煙幕彈,原因是
 

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科目: 來源: 題型:

經(jīng)過化學(xué)學(xué)習(xí),我對氫、氧、碳三種元素組成的單質(zhì)及其化合物有所認(rèn)識.
(1)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,它能與
 
等非金屬單質(zhì)發(fā)生反應(yīng),也能與
 
等化合物發(fā)生反應(yīng),氧氣有很多重要用途,如
 

(2)水是由
 
兩種元素組成的化合物.地球上約20億人口面臨淡水危機,目前,造成水污染主要是
 
(答一點),我們要愛護水資源.水在一定條件下能發(fā)生分解反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,其中氫氣是一種高能燃料,點燃氫氣前,一定要
 

(3)由于碳原子的排列不同,能形成多種單質(zhì),其中
 
硬度最大.由碳元素組成的化合物是一個龐大的家族,我能寫出由碳元素組成的氧化物
 

(4)為了降低汽車尾氣對空氣的污染,可用納米級的某種氧化物作催化劑,使尾氣中的CO與氮氧化物(NOx)反應(yīng),轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體(其中一種為單質(zhì)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目: 來源: 題型:

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物,對呼吸和心血管系統(tǒng)均會造成傷害.為提高空氣質(zhì)量減少PM2.5排放,下列做法合理的是( 。
A、減少燃放煙花爆竹
B、多用私家車出行
C、隨意焚燒垃圾
D、多用煤作燃料

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是( 。
A、氧氣能和大多數(shù)金屬、有機物反應(yīng),所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體
B、鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵
C、給氯酸鉀加熱,若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D、在用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗中,若將紅磷換成木炭實驗會失敗

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科目: 來源: 題型:

實驗室制取氧氣,并用排水法收集.下列操作正確的是( 。
A、裝置連接好后,即裝入藥品加熱
B、加熱藥品,導(dǎo)管口剛冒出氣泡,立即收集氧氣
C、收集滿氧氣的集氣瓶,取出倒放在桌上
D、實驗完畢后,先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈火焰

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科目: 來源: 題型:

下列做法符合“低碳”理念的是( 。
A、大量焚燒農(nóng)作物秸稈
B、家電長期處于待機狀態(tài)
C、盡量回收利用廢舊物品
D、節(jié)假日多用紙質(zhì)的卡片

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科目: 來源: 題型:

下列做法不符合“低碳環(huán)!崩砟畹氖牵ā 。
A、為了節(jié)約用紙,教科書循環(huán)使用
B、為了提高資源利用率,分類回收廢棄物
C、為了節(jié)約用水,洗菜、淘米后的水用來澆花
D、為了QQ能夠升級,長期把QQ掛在線上

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科目: 來源: 題型:

二氧化碳和一氧化碳只有一字之差,但它們化學(xué)性質(zhì)相差很大.
(1)有人認(rèn)為,二者就像孿生兄弟,這是因為
 
(填序號);
A、它們由同種分子構(gòu)成B、它們由相同的元素組成C、它們都能與氧氣反應(yīng)
(2)區(qū)別一氧化碳和二氧化碳的方法可以用
 
(填序號);
A、聞氣味B、通入澄清的石灰水C、點燃D、看顏色
(3)二氧化碳可以用來滅火,其實是利用了它
 
的性質(zhì).

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