下列做法符合“低碳”理念的是（　　）
A、大量焚燒農(nóng)作物秸稈
B、家電長(zhǎng)期處于待機(jī)狀態(tài)
C、盡量回收利用廢舊物品
D、節(jié)假日多用紙質(zhì)的卡片
考點(diǎn)：自然界中的碳循環(huán)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：“低碳”理念是指返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，要求減少生活作息時(shí)間所消耗的能量，從而減低碳的排放；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、大量焚燒農(nóng)作物秸稈，會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物、二氧化碳等，故選項(xiàng)不符合“低碳”理念．
B、家電長(zhǎng)期處于待機(jī)狀態(tài)，要消耗大量的電能，故選項(xiàng)不符合“低碳”理念．
C、盡量回收利用廢舊物品，不僅可以有效保護(hù)資源，而且還可減少對(duì)環(huán)境的污染，故選項(xiàng)符合“低碳”理念．
D、節(jié)假日多用紙質(zhì)的卡片，增加了造紙所用的木材的用量，增加了樹木的砍伐，而樹木可以通過光合作用吸收更多的二氧化碳，故選項(xiàng)不符合“低碳”理念．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：低碳理念已成為人們的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

類推是常用的思維方法．以下類推正確的是（　�。�
A、分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定由分子構(gòu)成
B、單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C、有機(jī)物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有機(jī)物
D、酸溶液的pH小于7，所以檸檬酸溶液的pH一定小于7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　�。�
A、空氣中的氧氣只有點(diǎn)燃時(shí)才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B、氧氣有百利而無一害
C、空氣中氧氣的濃度越高越好
D、植物光合作用產(chǎn)生氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液，要使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，下列操作中正確的是（　�。�
A、加入10g NaCl
B、加入水5g
C、蒸發(fā)掉50g水
D、加入100g 10%的NaCl溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上，二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料．
（1）最近，美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇．該轉(zhuǎn)化屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化；
（2）甲醇（CH3OH）的化學(xué)性質(zhì)與乙醇相似，甲醇屬于
 
（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）
（3）以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等．碳酸鉀是生活中草木灰的主要成分，農(nóng)作物施用鉀肥的作用是
 
．
（4）該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用堿溶液吸收煙氣中的二氧化碳，控制在低溫條件的原因是
 
．
（5）日本核災(zāi)難后，清潔能源受到追捧，為減少溫室氣體排放，可大力開發(fā)和利用的新能源，下列屬于新能源的是
 
．（填序號(hào)） ①太陽能    ②風(fēng)能   ③地?zé)崮?nbsp;   ④潮汐能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

白磷可以模擬原子彈爆炸實(shí)驗(yàn)，也可用于制造煙幕彈，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙小組按圖1所示實(shí)驗(yàn)探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物，獲得了不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

甲組：燒杯內(nèi)壁有無色液滴     乙組：燒杯內(nèi)壁有無色液滴，燒杯底部附著有黑色固體
【提出問題】同學(xué)們查閱教材實(shí)驗(yàn)，得知無色液滴是水，但黑色固體是什么呢？
【猜想】同學(xué)們猜想黑色固體的主要成分是碳，其依據(jù)是
 
．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】利用圖2所示裝置，甲、乙小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了以下方案進(jìn)行驗(yàn)證．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
甲組取少量該黑色固體于a中，通入空氣，點(diǎn)燃酒精燈加熱．黑色固體燃燒，
 
，
b中溶液變渾濁．
乙組取少量該黑色固體于a中，通入
 
，點(diǎn)燃酒精燈加熱．		黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光，b中溶液變渾濁．
【分析與結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，停止通入氣體，后續(xù)實(shí)驗(yàn)操作順序應(yīng)是（填字母序號(hào)）
 
．      
A．熄滅酒精燈，停止加熱  B．將試管b移走
（2）b中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明黑色固體燃燒生成了
 
，由此可推斷猜想正確，理由是
 
．
b中變渾濁的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為
 
．
【反思】
（1）進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，罩在火焰上方的燒杯位置越低，產(chǎn)生黑色固體越多．
【查閱資料可知】
蠟燭+氧氣（足量）→二氧化碳+水；蠟燭+氧氣（少量）→一氧化碳+水；…
由此推測(cè)乙組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生黑色固體的原因是
 
．
（2）甲、乙小組最終證明了蠟燭中一定含有
 
（填字母序號(hào)）．
A．碳、氫和氧三種元素       B．碳和氧兩種元素      C．碳和氫兩種元素
（3）等分子數(shù)的CO與CO2中碳元素質(zhì)量比為
 
，等質(zhì)量的CO與CO2分子數(shù)比為
 
．
（4）圖3可以制取、收集O2、CO2：（注意活塞K1、K2的使用）：
①驗(yàn)證CO2的操作：關(guān)閉
 
打開
 
，C中放
 
，D的作用是
 
；
②用Ⅱ圖收集O2的操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（　�。�
A、
點(diǎn)燃酒精燈
B、檢查氣密性
C、
讀取液體體積
D、
氣體驗(yàn)滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把400g10%的蔗糖濃縮成50%的溶液，已經(jīng)蒸發(fā)掉200g水，還要加入多少g蔗糖？

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同步練習(xí)冊(cè)答案