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科目： 來源： 題型：

下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（　�。�
A、氫氣和液氫都可作燃料-相同物質(zhì)的分子，其化學性質(zhì)相同
B、氫氣燃燒后生成水-分子在化學變化中可以再分
C、水燒開后易把壺蓋沖起-溫度升高，分子變大
D、用水銀溫度計測量體溫-溫度升高，原子間隔變大

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科目： 來源： 題型：

現(xiàn)有一包固體粉末，可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一種或幾種組成．為確定其組成，進行了如圖所示的實驗（假設實驗過程無損耗）．

請回答：
（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象一定存在的物質(zhì)是
 
，它的組成可能有
 
種．
（2）小科同學取了一包固體粉末，生成白色沉淀5g，最后得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5.85%的x溶液200g（只含一種溶質(zhì)），則小科同學所取白色粉末的質(zhì)量范圍是多少？

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科目： 來源： 題型：

用微粒的觀點回答下列問題
（1）濕衣服在陽光下易干
 
；
（2）CO能燃燒，CO2不能燃燒
 
．

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科目： 來源： 題型：

小麗非常喜歡學習化學，并樂于活用化學知識．請你試著和小麗一起去體會活用化學知識的快樂．
（1）小麗放學一進家門就聞到了飯菜的香味，這證實了分子
 
的性質(zhì)．
（2）小麗注意到汽水在沒有開蓋以前幾乎看不到有氣泡，但打開瓶蓋之后卻有大量氣泡冒出，這說明了氣體的溶解度
 
．
（3）小麗經(jīng)常幫媽媽洗碗，她每次都能很容易地把“油乎乎”的菜盤洗干凈．請你猜猜看，她可能在水中加了什么
 
．
（4）冬天建筑施工時往砂漿內(nèi)摻入氯化鈣以防凍
 
．

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科目： 來源： 題型：

生活就是一本化學教科書，只要你留心觀察，用心思考，便可發(fā)現(xiàn)化學無處不在，探究其樂無窮．請用你學過的分子知識解釋下列現(xiàn)象：
（1）為什么打開香水瓶塞，滿屋子都能聞到香味？
（2）自行車車胎內(nèi)為什么要填充氣體，而不用實心輪胎？（從化學角度來回答）．

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科目： 來源： 題型：

綠色化學試劑碳酸二甲酯是良好的溶劑和燃油添加劑，其化學式為C3H6O3．請計算：
（1）碳酸二甲酯中碳、氧、氧三種元素的質(zhì)量之比
 
．
（2）碳酸二甲醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
．
（3）30克碳酸二甲醇中含氧元素的質(zhì)量是
 
．

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科目： 來源： 題型：

下列圖象對應關系敘述正確的是（　�。�
A、
加熱氯酸鉀制氧氣
B、
煅燒一定質(zhì)量的石灰石
C、
向硫酸和硫酸銅混合溶液加入氫氧化鈉溶液
D、
一定質(zhì)量的稀鹽酸與鋅粒反應

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科目： 來源： 題型：

選擇適當化學符號填空：
地殼中含量最多金屬的元素
 
；天然氣的主要成分
 
；鹽酸中的溶質(zhì)
 
；構成氯化鈉的微粒
 
、
 
．

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科目： 來源： 題型：

先將A、B兩種物質(zhì)各10g混合加熱，A完全反應，生成8gC和4gD，則參加反應的A與B的質(zhì)量比是（　�。�
A、1：1B、2：1
C、4：1D、5：1

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科目： 來源： 題型：

寫出下列錯誤的操作可能造成的不良后果．
（1）用潮濕的手，直接取用砝碼
 

（2）用高錳酸鉀制氧氣時，試管口處沒有放棉花
 

（3）實驗室制二氧化碳時，長頸漏斗的末端未伸入液面下
 

（4）一氧化碳與氧化鐵反應時，先加熱再通一氧化碳
 
．

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同步練習冊答案