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科目: 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br />(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn);
(2)粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.
【反應(yīng)原理】
(用化學(xué)式表達(dá)式表示)
(1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填“化合”或“分解”)反應(yīng);
(2)高錳酸鉀制氧氣
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填“化合”或“分解”)反應(yīng).
【裝置連接】
(1)寫(xiě)出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱(chēng):①
 
  ②
 

(2)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)二的目的,各裝置的正確連接順序是:(填接口的字母)
a→
 
 
→d.
【問(wèn)題分析】
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是
 

(2)在本實(shí)驗(yàn)中,收集氧氣的時(shí)機(jī)是加熱后馬上收集,若是在氣體連續(xù)不斷產(chǎn)生之后才開(kāi)始收集,則測(cè)得的氧氣的體積會(huì)比實(shí)際值
 
(填“偏大”或“偏小”或“不變”).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】
猜想I:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變.則猜想
 
錯(cuò)誤.
②第二組同學(xué)取錳酸鉀裝入試管,在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.
(1)圖1是自來(lái)水廠的凈水過(guò)程示意圖.
①自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),沒(méi)有涉及到的凈水方法是
 

A.沉淀     B.過(guò)濾     C.蒸餾     D.吸附
②我們將自來(lái)水煮沸,得到的開(kāi)水是
 
(填“硬水”或“軟水”).
(2)圖2是用來(lái)凈化天然水的簡(jiǎn)易裝置.
①下面分析正確的是
 
(填序號(hào)).
A.能殺菌消毒              B.能得到純凈水
C.能把硬水變?yōu)檐浰 ?nbsp;        D.能使天然水變得無(wú)色澄清
②圖2中小卵石和石英砂都能起到
 
(填操作名稱(chēng))作用.
(3)小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)常在容器中放一定量的水,但作用各不相同,試回答下列實(shí)
驗(yàn)(如圖3)指定容器中水的作用.
①A集氣瓶中的水
 
;
②B集氣瓶中的水
 

(4)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí):一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請(qǐng)舉一例生活中你是如何節(jié)約用水的:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

2014年3月22日是“世界水日”,水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程是:河水→加絮凝劑(明礬)→沉淀→過(guò)濾→吸附(活性炭)→消毒→用戶(hù).明礬在凈水過(guò)程中的作用是
 

(2)將渾濁的河水用右圖的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是
 
,用此裝置凈化后得到的水
屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(3)硬水給人們的生活帶來(lái)許多麻煩,生活中可通過(guò)
 
的方法使硬水軟化.
(4)目前環(huán)境污染問(wèn)題十分嚴(yán)重.請(qǐng)你提出一條防止水污染的建議:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān),請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題
(1)鐵鍋是廚房中常用的炊具,請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空.
①鐵鍋?zhàn)鞔毒咧饕抢描F的
 
性.
②使用鐵鍋有利于人體健康,主要是因?yàn)?div id="ig07mo4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

③請(qǐng)你說(shuō)出一個(gè)廚房中防止鐵鍋生銹的方法
 

(2)小明家的鋁壺由于長(zhǎng)時(shí)間燒水,內(nèi)有一層水垢〔主要含碳酸鈣〕可選用實(shí)驗(yàn)室里的
 
來(lái)除垢,除垢時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(3)為延長(zhǎng)食品保質(zhì)期,有些食品袋內(nèi)放一包“雙吸劑”.如圖是某食品包裝袋中的“504雙吸劑”,此雙吸劑中鐵粉的作用是
 
,此雙吸劑中使用鐵粉不使用鐵塊的原因是
 
,NaCl的作用可能是
 

(4)采用碳纖維材料的自行車(chē)輕便、機(jī)械強(qiáng)度大,這應(yīng)用了碳纖維的
 
(“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì);采用鋁合金材料的自行車(chē),金屬鋁具有較強(qiáng)抗腐蝕性的原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

保險(xiǎn)絲的作用是當(dāng)電路上電流過(guò)大時(shí),使其中的金屬線(或片)產(chǎn)生高溫而熔斷,以保護(hù)電路免于受到傷害.所以家庭電路中的保險(xiǎn)絲,除了要具有良好的導(dǎo)電性外,還一定要具有( 。
A、較小的密度
B、較小的硬度
C、較低的熔點(diǎn)
D、較高的熔點(diǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

1827年,丹麥的物理學(xué)家、化學(xué)家漢斯?克里斯蒂安?奧斯特第一個(gè)制取出了純凈的鋁.現(xiàn)在,世界上鋁的年產(chǎn)量位居( 。
A、第一位B、第二位
C、第三位D、第四位

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng):a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:
 
,發(fā)生裝置應(yīng)該選用
 
,該裝置有一處不足,請(qǐng)改正:
 
.要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用裝置
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面,目的是
 

(3)用氯酸鉀或過(guò)氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,都需要加入少量二氧化錳,二氧化錳的作用是
 
;化學(xué)方程式為:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑.請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣的文字表達(dá)式:
 
;屬于
 
(填化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型).
用裝置A、E組合制取氧氣,其主要操作步驟有:①裝藥品;②檢查裝置的氣密性;③固定裝置;④點(diǎn)燃酒精燈,加熱;⑤收集氣體;⑥熄滅酒精燈;⑦從水槽中撤出導(dǎo)氣管.
正確的操作順序是
 

(2)小林同學(xué)想用氯酸鉀制取一瓶氧氣,誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳,加熱時(shí)氯酸鉀的反應(yīng)速率也很快.其原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用濃度為5%的過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳存在的條件下制取并收集較干燥的氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填:裝置序號(hào)),收集裝置為
 
(填:裝置序號(hào)).
(4)用裝置B制氧氣時(shí),若將長(zhǎng)頸漏斗改為
 
(填:儀器名稱(chēng)),其優(yōu)點(diǎn)是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),用F裝置可測(cè)定所生成的氧氣體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
;若不加油層會(huì)使測(cè)定結(jié)果
 
(填:“偏大”或“偏小”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水       B.分離空氣       C.加熱高錳酸鉀
D.分解過(guò)氧化氫       E.
 

(1)相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法:
 

(2)上述途徑中,適合在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的是(填編號(hào))
 
.寫(xiě)出其中兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方反應(yīng)的表達(dá)式:
 
;這兩個(gè)反應(yīng)都屬于
 
反應(yīng)(填反應(yīng)類(lèi)型)

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號(hào)).收集一瓶較純凈的氧氣,比較好的方法是用
 
.當(dāng)停止反應(yīng)時(shí),如果先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管從水槽里撤出,造成的后果是
 

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象):
 

(5)檢查你所設(shè)計(jì)的裝置氣密性的方法是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

經(jīng)過(guò)一段的學(xué)習(xí),我們掌握了許多化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí).你能解決或解釋生活中的下列問(wèn)題嗎?
(1)目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水.飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康.政府積極建設(shè)自來(lái)水廠,讓農(nóng)民喝上清潔的水.
①?gòu)奈镔|(zhì)分類(lèi)的角度看地下水屬于
 

②自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,可用
 
方法除去水中不溶性雜質(zhì),同時(shí)還必須進(jìn)行消毒.X是一種新型的自來(lái)水消毒劑,工業(yè)上制取X 的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X,則X的化學(xué)式為
 

(2)炒菜時(shí),油鍋突然著火,立即蓋上鍋蓋,很快就將火熄滅.采取這一措施的原理是
 

(3)二氧化碳是常用的滅火劑,但鎂著火卻不能用它來(lái)?yè)錅,原因是鎂可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒,生成一種白色氧化物和一種黑色固體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)城市居民家用燃料的更新歷程如圖:

①下列有關(guān)家用燃料更新的理由,正確的是
 

A.天然氣是可再生的能源         B.氣體燃料的利用率更高
C.減少煤燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的污染物
②在家中使用天然氣時(shí),為安全起見(jiàn),應(yīng)在廚房安裝天然氣泄漏報(bào)警器.報(bào)警器安裝位置正確的是
 
圖(填A(yù)或B).

③天然氣(主要成分是甲烷)和液化石油氣(主要成分是丙烷和丁烷)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別約為75%和
82.3%,通過(guò)該數(shù)據(jù)分析:相同條件下,用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的理由
 

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