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科目： 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)能幫助我們形成更科學(xué)的生活方式，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、食用肉類和牛奶可以補(bǔ)充維生素C
B、人體內(nèi)缺鐵會(huì)造成貧血
C、使用可降解塑料可減少“白色污染”
D、對(duì)垃圾的分類回收可節(jié)約資源

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置：
（1）收集二氧化碳的方法是
 
．
（2）檢驗(yàn)CO2是否裝滿的方法是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是
 
．
（4）某學(xué)生用大理石與稀硫酸來(lái)制取CO2，觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)資源的敘述正確的是（　�。�
A、目前，人們正在利用和開發(fā)的能源有太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?/span>
B、金屬資源都是以化合物的形式存在于地殼和海洋中
C、空氣是一種寶貴的資源，其中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)約為78%
D、海洋儲(chǔ)水量約占全球總儲(chǔ)水量的71%

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科目： 來(lái)源： 題型：

下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都用到了紅磷，請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題

（1）A實(shí)驗(yàn)中要求紅磷的應(yīng)該
 
（“少量”或“過(guò)量”）；
（2）通過(guò)B實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒需要的條件是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確選項(xiàng)，用字母填空．
A．防止?fàn)C壞實(shí)驗(yàn)桌  B．防止失火  C．防止液體濺出  D．防止試管破裂
（1）先熄滅酒精燈，后向酒精燈中添加酒精．
 

（2）給試管中的液體加熱時(shí)，液體體積不能超過(guò)試管容積的
1
3
 

（3）取下剛加熱后的蒸發(fā)皿放在墊有石棉網(wǎng)的實(shí)驗(yàn)桌上．
 

（4）往試管中放入鐵釘時(shí)，需先將試管橫放，再慢慢豎立．
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取CO2，不需使用的儀器是（　　）
A、導(dǎo)氣管B、酒精燈
C、試管D、帶孔橡皮塞

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科目： 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖1回答問(wèn)題：
（1）若實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，還需補(bǔ)充的一種儀器是
 
，收集氣體的儀器叫
 
．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室若選用裝置B制取二氧化碳，則需要改正的一點(diǎn)是
 
，請(qǐng)你寫出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
，將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水，可觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（3）用制取的二氧化碳進(jìn)行圖2實(shí)驗(yàn)：
（Ⅰ）向蒸餾水中滴入紫色石蕊溶液  （Ⅱ）向其中一支試管中通入二氧化碳  （Ⅲ）將通入二氧化碳的試管加熱
①實(shí)驗(yàn)（Ⅱ）中溶液變
 
色；
②實(shí)驗(yàn)（Ⅲ）中加熱之后，溶液又變?yōu)?div id="ygsqcjh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色，寫出解釋此現(xiàn)象的化學(xué)方程式
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示
（1）空氣中含量最多的物質(zhì)
 
，（2）三個(gè)鋇離子
 
，
（3）形成酸雨的污染氣體之一
 
，（4）高錳酸根離子
 
，
（5）充飛艇的氫氣
 
，（6）能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

日常生活中的下列做法正確的是（　�。�
A、為了防止煤氣中毒，在煤爐上放一盆水
B、圖書檔案著火用于粉滅火器滅火
C、蚊蟲叮咬后可以涂抹含有堿性物質(zhì)（如氨水）的藥物止癢
D、餐具上的油污可以用含有氫氧化鈉的爐具清潔劑除去

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科目： 來(lái)源： 題型：

小明和他的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)敞口放置的氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口周圍有一些白色固體，他們懷疑氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，于是進(jìn)行了如下試驗(yàn)探究．
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？
【提出猜想】
①該氫氧化鈉溶液沒(méi)有變質(zhì)；②該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；③該氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
（1）取少量溶液于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液 
 
該溶液中含有氫氧化鈉
（2）取少量溶液于試管中，滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生 
 
【討論】
小明同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)上述試驗(yàn)（1）（2）可推斷，猜想②正確，而小張則認(rèn)為猜想③也可能正確，理由是
 
．可是小王認(rèn)為以上試驗(yàn)不能得出正確結(jié)論，于是小王又設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)：
（1）取原溶液少量于試管中，滴加
 
，靜置，分層．
（2）取上層清液，向其中加入CuSO4溶液，若有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，則說(shuō)明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
反之則說(shuō)明氫氧化鈉溶液已經(jīng)完全變質(zhì)．
【反思】該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因可能是
 
．

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