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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請(qǐng)你根據(jù)圖示回答：

（1）該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律嗎？
 
，原因是
 
．
（2）該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的●●和○○與生成○●各粒子的個(gè)數(shù)比為
 
．
（3）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
，生成物屬（填單質(zhì)或化合物）
 
．
（4）若○表示氫原子，●表示氧原子，該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖中的符號(hào)表示氫氣化學(xué)式的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目： 來(lái)源： 題型：

2011年3月22日是第十九屆“世界水日”，其主題是“城市用水：應(yīng)對(duì)都市化挑戰(zhàn)”，如圖1是某小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室中凈化黃泥水的流程圖．
（1）步驟①、③的操作名稱分別為
 
、
 
，步驟③中發(fā)生了
 
（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（2）如圖2是電解水的微觀示意圖，從圖中獲得的信息描述中，不正確的是
 
．
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
②化學(xué)反應(yīng)前后，分子的個(gè)數(shù)不變
③該化學(xué)變化中的最小粒子是氫原子和氧原子
④該化學(xué)變化中，元素的種類不變

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科目： 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為了在排水法收集氧氣時(shí)隨時(shí)讀數(shù)，設(shè)計(jì)如圖所示的裝置，第一次觀測(cè)時(shí)俯視讀數(shù)為10mL，第二次觀察時(shí)仰視讀數(shù)為25mL，在兩次觀測(cè)期間內(nèi)收集的氣體體積
 
15mL（填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法．“冰紅茶”“雪碧飲料”“生理鹽水”和“礦泉水”均屬于（　�。�
A、純凈物B、混合物
C、糖類D、無(wú)法判斷

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)方程式中，完全正確的是（　　）
A、C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2↑
B、2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
C、2Fe+3CuSO4=3Cu+Fe2（SO4）3
D、2H2O
 通電 
.
 
2H2+O2↑

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科目： 來(lái)源： 題型：

用鐵絲、氧氣、水、硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液、鹽酸六種物質(zhì)，按下列反應(yīng)基本類型寫出上述物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（每種類型寫一個(gè)）．
（1）化合反應(yīng)
 
．
（2）分解反應(yīng)
 
．
（3）置換反應(yīng)
 
．
（4）復(fù)分解反應(yīng)
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A、凈化后的空氣B、液態(tài)氧
C、二氧化碳D、五氧化二磷

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科目： 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列敘述，寫出有關(guān)化學(xué)方程式．
（1）硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰：
 
；
（2）鎂條燃燒發(fā)出耀眼的白光：
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣：
 
．在發(fā)生裝置的試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 
；
（4）雙氧水與二氧化錳混合
 
；
（5）甲烷燃燒
 
；
（6）氧化汞加熱分解
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A、澄清石灰水B、清新的空氣
C、液態(tài)氧D、稀有氣體

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同步練習(xí)冊(cè)答案