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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若F裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體氫氧化鈣和固體NH4Cl的混合物來(lái)制取氨氣,同時(shí)得到氯化鈣和水,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
;氨氣密度小于空氣且極易溶于水,會(huì)污染空氣.收集氨氣裝置最好選擇
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
,產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式(用符號(hào))為
 
;
(3)已知過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式(用符號(hào))為
 
.在實(shí)驗(yàn)室中用
 
裝置作氣體發(fā)生裝置,用過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)來(lái)制取一瓶干燥的氧氣,所選裝置的正確連接順序是(填寫(xiě)管口字母)
 
.(濃硫酸具有吸水性,是一種常用的干燥劑.)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于催化劑的敘述中,正確的是(  )
A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)里是加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)
B、在過(guò)氧化氫分解制取氧氣中加入二氧化錳使產(chǎn)生的氧氣增多
C、用氯酸鉀制氧氣時(shí),加入二氧化錳能使氯酸鉀在較低溫度下迅速放出氧氣
D、在任何化學(xué)反應(yīng)中二氧化錳都是催化劑

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科目: 來(lái)源: 題型:

以下敘述中,不正確的是( 。
A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能改變化學(xué)反應(yīng)速率
B、加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)是一個(gè)分解反應(yīng)
C、aL水和bL酒精混合后,總體積小于(a+b)L
D、混合物中一定含有兩種或兩種以上元素

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科目: 來(lái)源: 題型:

在電解水的實(shí)驗(yàn)中,可以直接觀察到的現(xiàn)象是(  )
A、水由氫、氧兩種元素組成
B、有氫氣和氧氣產(chǎn)生,且體積比為2:1
C、在電極上均有氣泡產(chǎn)生,兩個(gè)試管內(nèi)氣體的體積之比約為2:1
D、水分子體積非常小并且質(zhì)量非常小

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖A~D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是
 
,試管1和2產(chǎn)生氣體的體積比約為
 

(2)B實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是
 

(3)C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣的體積約占空氣的
 
,下列操作不妥的是
 

①實(shí)驗(yàn)前先檢查裝置氣密性        ②實(shí)驗(yàn)前先夾緊止水夾
③冷卻后再打開(kāi)止水夾            ④選用教室內(nèi)的空氣
(4)醫(yī)院若用D裝置來(lái)觀察給病人輸氧情況,導(dǎo)管
 
(填“a”或“b”) 應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管.

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科目: 來(lái)源: 題型:

有以下五種裝置:

(1)實(shí)驗(yàn)室制CO2的原料是
 
 
.并用
 
 
組合制取二氧化碳的裝置,若需在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中添加酸,需在裝置中添加
 
(填儀器名稱),反應(yīng)方程式為
 
某同學(xué)發(fā)現(xiàn),以上實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)的CO2無(wú)法收滿,原因可能是:
 
(填一種可能原因).
(2)若將木炭與氧化銅反應(yīng),并驗(yàn)證生成物,則應(yīng)選擇的裝置為
 
 
組合,相應(yīng)現(xiàn)象是:①
 
 
,此裝置若溫度不夠,應(yīng)如何改進(jìn)
 
,發(fā)生的氧化還原反應(yīng)方程式是
 
,還原劑是
 

(3)若收集一瓶氧氣供硫粉燃燒實(shí)驗(yàn),最好選擇的氣體收集裝置是
 
,理由是
 

(4)氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣,該小組查閱資料后,得知以下兩種方法可以制取氨氣:
第一種方法:氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣;
第二種方法:氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣.
該小組同學(xué)沒(méi)有選擇第一種方法制取氨氣的原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于溶液的說(shuō)法中,正確的是(  )
A、溶液一定是無(wú)色透明的
B、均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
C、飽和的氫氧化鈉溶液中不能再溶解任何物質(zhì)
D、相同溫度下,同種溶質(zhì)在同種溶劑里的飽和溶液一定比不飽和溶液濃

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段,如圖是初中化學(xué)中的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),看圖回答問(wèn)題.

(1)甲實(shí)驗(yàn)中a試管中產(chǎn)生的氣體是
 
;
(2)將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕,放入裝置乙中,觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(3)用丙裝置過(guò)濾天然水,過(guò)濾后所得液體仍渾濁不可能的原因是
 
(填字母序號(hào))
A.濾紙破損                             B.玻璃棒抵在濾紙的三層處   
C.倒入漏斗中的液體超過(guò)了濾紙上邊沿        D.接濾液的燒杯不干凈
(4)通過(guò)丁實(shí)驗(yàn)可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為空氣體積的
 
,在測(cè)定氧氣的含量時(shí)
 
(填“能”或“不能”)用木炭代替紅磷做實(shí)驗(yàn).

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科目: 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)課外活動(dòng)小組用下列裝置來(lái)制取氧氣并驗(yàn)證木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中a、b表示的儀器名稱分別為:a
 
 b
 

(2)小丁同學(xué)用乙裝置制取氧氣,他選用的試劑是
 
,此反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,反應(yīng)類型為
 
.若用甲裝置制取氧氣,應(yīng)選用的試劑是
 
,收集該氣體可用
 
法.
(3)戊中的現(xiàn)象是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案