下列有關玻璃棒作用的描述錯誤的是（　�。�

化學興趣小組的同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．

（1）取一支紅色的短蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭一直浮在水面上．據(jù)此請總結出常溫下蠟燭的兩條物理性質：．
（2）點燃蠟燭（圖一），能觀察到發(fā)生化學變化的現(xiàn)象：．（寫出一條）
（3）取一小木條，迅速平放入火焰中（圖二）約一秒后取出，觀察到木條表面出現(xiàn)環(huán)形焦斑．據(jù)此推測，蠟燭火焰中溫度最高．
（4）將短玻璃管插入焰心，用燃燒的木條靠近導管另一端（圖三），發(fā)現(xiàn)導出的氣體可以點燃．請你推測導管里氣體可能會是．
（5）取一只冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方（圖四），觀察燒杯壁上有出現(xiàn)．片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察到．
據(jù)此小明得出蠟燭是由碳、氫元素組成的．你認為他的結論是否正確？．
（6）為了測定蠟燭中碳、氫兩 種元素的質量比，小華設計了如圖五所示的實驗．

	蠟燭	裝置Ⅱ	裝置Ⅲ
反應前的質量/g	15.8	182.3	212.2
反應后的質量/g	14.4	184.1	216.6

實驗步驟如下：
先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ（吸收水）、裝置Ⅲ（吸收二氧化碳）的質量．
按圖示連接好儀器，點燃蠟燭，同時從a導管口抽氣．
一段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量．
實驗數(shù)據(jù)如上表．請回答：
①該實驗中測得水的質量為g．
②由該實驗數(shù)據(jù)計算，蠟燭中碳、氫元素的質量之比為．
③理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質量大于蠟燭失去的質量，其原因是．
④該實驗能否準確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質量？說明理由．．

在一密閉容器中，盛放A、B、C三種物質各30g，經電火花引燃，充分反應后，各物質質量變化如下表：關于此反應，下列認識不正確的是（　�。�

物質	A	B	C	新物質D
反應前物質質量/g	30	30	30	0
反應后物質質量/g	待測	33	0	22

一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產品能高效去除衣物上的頑固污漬，“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉（Na₂CO₄），過碳酸鈉易溶于水且能與水反應生成碳酸鈉（Na₂CO₃）和過氧化氫．
（1）過碳酸鈉與水反應的符號表達式為
（2）過碳酸鈉中Na、C、O元素的質量比為；
（3）過碳酸鈉中鈉元素的質量分數(shù)為多少？
（4）244克的過碳酸鈉中所含鈉元素的質量為多少？（寫出計算過程，結果保留到0.1%）

寫出下列反應的文字表達式
（1）鐵絲燃燒；
（2）實驗室用純凈物制取氧氣；
（3）產生兩種氣體的分解反應；
（4）酒精在空氣中燃燒生成二氧化碳和水．

寫出下列反應的化學方程式．
（1）細鐵絲在氧氣中燃燒．
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物．
（3）紅磷在空氣中充分燃燒．

下列產品的開發(fā)利用與環(huán)境保護無關的是（　�。�

人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中，以羥基磷酸鈣晶體存在，其化學式為Ca₁₀（PO₄）₆（OH）₂．如圖是某牛奶包裝盒的部分文字，請你仔細閱讀后回答下列問題：
（1）羥基磷酸鈣的相對分子質量為．
（2）一盒牛奶中含鈣至少為g．（精確到0.01g）
（3）羥基磷酸鈣中鈣元素的質量分數(shù)為．（精確到0.1%） （此小題需要解答過程）

水是生命之源．
（1）用如圖裝置進行電解，實驗前關上活塞，向長頸漏斗內倒入水，若觀察到現(xiàn)象，則說明氣密性好．b中收集到的氣體是．該實驗說明水是由組成的，反應的符號表達式為，該變化中發(fā)生改變的微粒是．
（2）我國水資源豐富，但分布不均．有些村民用地下水作為生活用水，常向水中加入檢驗是硬水還是軟水．生活中硬水軟化的方法為．
（3）下列自來水的凈化過程中發(fā)生化學變化的是．
A．自然沉淀  B．沙層過濾   C．活性炭吸附  D．殺菌消毒
（4）寫出生活中節(jié)約用水的一種做法：．

寫出能實現(xiàn)下列反應的文字表達式（或符號表達式）
（1）淡黃色粉末物質在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰：；
（2）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁：；
（3）在氧氣中燃燒火星四射生成黑色固體的是．