實驗室通常采用圖1中A、B所示的兩套裝置，用不同的方法來制取氧氣．

（1）A、B裝置中收集氣體的方法叫作；可以采用圖中集氣法收集氧氣的原因是．A裝置試管口應略向下傾斜的原因是：．
（2）某同學用A裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放化學藥品是高錳酸鉀，發(fā)生反應的化學表達式為：，反應類型是，裝置中還缺少；作用是為了防止，若不改進A裝置來制取氧氣，可以用另外的藥品，寫出反應的化學表達式：．
（3）若采用B裝置制取氧氣，在分液漏斗中應盛放的液體藥品是（填化學式），錐形瓶底部放入的固體藥品是（填化學式），它在反應中起作用．反應的化學表達式為；B裝置中采用分液漏斗的優(yōu)點是（只要求寫出一點）：．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，有下列操作步驟①點燃酒精燈，給試管加熱②檢查裝置的氣密性③裝入藥品，連接儀器并固定裝置④用排水法收集氣體⑤從水槽中取出導管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器，正確的操作順序是．
A、⑦②③①④⑤⑥B、①⑦③②⑤④⑥
C、⑤⑦③②①④⑥D、⑦③①②④⑥⑤
（5）若用圖2排空氣法收集氧氣應從（選填“A”或“B”）處進氣；
（6）在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，應選用的發(fā)生裝置是；（填序號）
由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體，所以應選用（填序號）裝置進行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成大氣污染．

如圖是元素周期表中的一種元素，下列有關該元素的信息不正確的是（　�。�

在實驗室選擇如圖所示裝置制取和收集氧氣，
請回答以下問題：
（1）寫出制氧氣的化學反應的文字表達式．
（2）上述文字表達式屬于填“化合反應”或“分解反應”）．
③當加熱藥品至剛有氣泡冒出時（填“能”或“不能”）立即收集氧氣
④集滿氧氣的集氣瓶應（填“正”或“倒”）放在桌上，以備使用．
⑤能否用塑料袋收集氧氣？ 如果能收集，應注意什么？．

如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置．

請按要求填空：
（1）制取并收集氧氣，應選用上圖中的裝置．（填代號，下同）
（2）制取并收集氫氣，應選用上圖中的裝置．
（3）若在相同條件下，將鎂、鋁、鐵分別放入盛有相同質量、相同質量分數(shù)的足量稀硫酸的3個燒杯中．反應結束后，發(fā)現(xiàn)所得3種溶液的質量相等，則投入3種金屬的質量由小到大的順序是．

用化學符號填空：
（1）地殼中含量最多的元素；地殼中含量最多的金屬元素形成的陽離子．
（2）能做保護氣并可用于沖灌探空氣球的物質；
（3）由原子直接構成的液態(tài)金屬．

下列化學方程式及基本反應類型均正確的是（　�。�

你能從這個化學方程式中獲取那些信息？（寫出兩條）
（1）；
（2）．

地球上70%的面積被水覆蓋，海水是主要的存在形式．海水又苦又咸，咸是因為其中溶解了氯化鈉，它即是一種調味劑，也是一種重要的化工原料．人體吸收后可以通過汗水排出，如何證明汗水中有氯化鈉呢？請寫出化學方程式a．；NaCl溶液在通電條件下可以反應生成種使酚酞試液變紅的物質，同時生成黃綠色氣體Cl₂和一種最輕的氣體，請寫出相關的化學方程式b．；苦是因為含MgCl₂，它也是一種重要的鹽，提純的方法是在海水中加入NaOH溶液，產(chǎn)生沉淀，化學方程式為c．，經(jīng)過濾，洗滌，取濾渣，加入鹽酸，制得較純凈的MgCl₂，寫出化學方程式d．．

通過一段時間的化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A、電解水B、分離空氣C、加熱高錳酸鉀D、分解過氧化氫 E、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物等．
（1）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標號儀器的名稱

1，2；實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是；
（2）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集氧氣，氣體應從（選填“a”或“b”）端導入．

圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種微粒的結構示意圖．

請你回答：
（1）X=；
（2）由圖中信息可知：鈣元素的相對原子質量為，氟元素的原子序數(shù)為；
（3）A、B、C、D中屬于同種元素的微粒是（填序號）；
（4）A微粒的化學性質與B、C、D中哪一種微粒的化學性質相似（填序號）；
（5）微粒B和C的化學性質（選填“相同”或“不同”）；
（6）元素B、D在周期表中處于同一周期的原因是．