下列做法對人體健康無害的是（　�。�

目前鬧得沸沸揚揚的三鹿奶粉事件的主角“三聚氰胺（C₃N₆H₆）”是一種白色結(jié)晶粉末，無毒，無味，不溶于水．動物長期攝入三聚氰胺會造成生殖、泌尿系統(tǒng)的損害，膀胱、腎部結(jié)石，并可進一步誘發(fā)膀胱癌．
（1）三聚氰胺是一種（填“有機物”或“無機物”）
（2）一般奶粉中對蛋白質(zhì)含量測定時，含氮量為16%左右，而三聚氰胺中含氮量為．因此奶粉中添加三聚氰胺能使假奶粉增加蛋白質(zhì)含量，所以三聚氰胺也被稱為“蛋白精”．
（3）如圖是浙一醫(yī)院中給某一因服用含“三聚氰胺”奶粉中毒的小孩正在搶救的氧氣瓶上的
一種裝置，那么對于這種裝置說法不正確的是
A．導(dǎo)管B連接供給氧氣的鋼瓶         B．導(dǎo)管B連接病人吸氧氣的塑膠管
C．該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度   D．該裝置可增加吸入氧氣的濕度．

在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中，下列做法對新農(nóng)村建設(shè)沒有促進作用的是（　�。�

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣．某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
（1）實驗中，紅磷燃燒的現(xiàn)象是．化學方程式為：．
實驗中紅磷的應(yīng)為足量，目的是：．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到現(xiàn)象為：．由此可知氧氣約占空氣總體積的．
（3）由本實驗還可推知氮氣的性質(zhì)有，，．
（4）實驗發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶的水不足

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，可能的原因有：A．B．C．

某校研究性學習小組用如圖所示的裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積占集氣瓶容積的70%．
（1）點燃鎂條、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是．
（2）如果鎂條只和空氣中氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中的水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中含氮氣．
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢？
【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少．
【假設(shè)二】．
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂固體．該反應(yīng)的類型是．鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂，寫出其文字表達式．
（3）通過以上研究，你對氮氣的性質(zhì)有關(guān)知識有了什么新的認識：
（4）已知可作為相對原子質(zhì)量標準的一個碳原子的質(zhì)量為1.993×10^-26kg，鐵的相對原子質(zhì)量為56，現(xiàn)有重1g的鐵釘，其中含有的鐵原子個數(shù)大約是多少？（計算結(jié)果保留四位有效數(shù)字數(shù)）

某同學用如圖裝置1測定空氣中氧氣的含量．
（1）紅磷燃燒反應(yīng)的符號表達式．若某同學得出的結(jié)論：空氣中氧氣的體積約占

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．能得出此結(jié)論的實驗現(xiàn)象為．
（2）小明利用如圖2所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功．
【查閱資料】白磷的著火點40℃．
【實驗準備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，
該裝置氣密性良好．
【實驗探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
【現(xiàn)象分析】
①將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，
②在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是．
③待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象一是：注射器中的水自動噴射出來，原因是：；現(xiàn)象二是：當注射器中的水還剩約4mL時停止流下．原因是：．

用雙氧水制取氧氣時，若忘記加二氧化錳，其結(jié)果是（　�。�

某化學興趣小組選用如圖所示裝置，進行CO₂制取和性質(zhì)實驗，請你根據(jù)所學知識，依圖回答下列問題：

（1）請寫出A中發(fā)生的化學反應(yīng)的化學式表達式，如用長頸漏斗替換分液漏斗，優(yōu)點是．收集少量CO₂氣體應(yīng)選擇（填裝置序號）．
（2）若將裝置A與D相連，則將看到裝置D中的現(xiàn)象是，裝置D中發(fā)生的化學反應(yīng)的化學式表達式．
（3）裝置E中發(fā)生的化學反應(yīng)的化學式表達式．
（4）若A與F連接，則F中低的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅，由此說明了CO₂的性質(zhì)有（物理性質(zhì)），（化學性質(zhì)），由此可知，二氧化碳可用于．
（5）C+O₂

點燃  .

CO₂是我們最熟悉的反應(yīng)，生成物也只有CO₂，為什么在實驗室我們不利用碳的燃燒來制取CO₂，其主要原因是．（答出1條）

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①，②；
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起作用，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為；
（3）加熱KMnO₄或KClO₃與MnO₂混合物制氧氣時，選用的發(fā)生裝置是．

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，某校化學興趣小組的同學在實驗室進行了如下實驗探究，請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題；

（1）寫出指定儀器的名稱：①，②③．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號），但此裝置還需做的一點改動是．該裝置中發(fā)生的反應(yīng)為（用化學符號表達式表示）．能用裝置E收集氧氣，是因為氧氣．收集完畢后，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止，使試管破裂．
（3）寫出用B裝置制取氧氣的化學符號表達式．該裝置中儀器①的作用是．檢查該裝置氣密性的方法是：向①中加水至浸沒末端，夾緊彈簧夾，繼續(xù)加水至①中形成一段水柱，靜置一段時間后，若，則氣密性良好．
（4）若要收集干燥的氧氣，應(yīng)選擇收集裝置（填字母代號），檢驗該集氣瓶中氧氣是否收集滿的方法時．
（5）已知硫化氫氣體可由硫鐵礦（固體）和稀硫酸（液體）反應(yīng)，在常溫下制得．該氣體易溶于水，相同條件下，密度比空氣大，常溫下不與空氣中成分發(fā)生反應(yīng)．由上述信息推知實驗室制取硫化氫可選用的裝置是，選用的收集裝置是．