某同學(xué)用如圖裝置1測定空氣中氧氣的含量.
(1)紅磷燃燒反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
.若某同學(xué)得出的結(jié)論:空氣中氧氣的體積約占
1
5
.能得出此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 

(2)小明利用如圖2所示裝置測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功.
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)40℃.
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,
該裝置氣密性良好.
【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
【現(xiàn)象分析】
①將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,
②在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,可觀察到氣球的變化是
 

③待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象一是:注射器中的水自動(dòng)噴射出來,原因是:
 
;現(xiàn)象二是:當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時(shí)停止流下.原因是:
 
考點(diǎn):空氣組成的測定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)紅磷在空氣中燃燒時(shí)生成五氧化二磷;
氧氣約占空氣總體積的五分之一;
(2)白磷燃燒時(shí)能夠放出大量的熱;
根據(jù)錐形瓶中空氣的體積可以計(jì)算錐形瓶中氧氣的體積,進(jìn)一步可以判斷進(jìn)入錐形瓶中的水的量.
解答:解:(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;
空氣中氧氣的體積約占
1
5
,能得出此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一.
故填:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一.
(2)②在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,因?yàn)榧t磷燃燒放出熱量,溫度升高,錐形瓶中的氣體膨脹,導(dǎo)致氣球膨脹,當(dāng)反應(yīng)后,溫度降低,因?yàn)殄F形瓶中的氧氣被消耗,氣體壓強(qiáng)減小,氣球縮小,因此可觀察到氣球的變化是先膨脹,后縮。
故填:先膨脹,后縮。
③待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象一是:注射器中的水自動(dòng)噴射出來,原因是錐形瓶中的氧氣被消耗,壓強(qiáng)減;
現(xiàn)象二是:當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時(shí)停止流下.原因是錐形瓶中的氧氣體積約為46mL.
故填:錐形瓶中的氧氣被消耗,壓強(qiáng)減;錐形瓶中的氧氣體積約為46mL.
點(diǎn)評:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列操作中,正確的是( 。
A、用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈
B、用量筒量取液體時(shí),視線要跟量筒內(nèi)液面的最高處保持水平
C、試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿都可以直接在酒精燈的火焰上加熱
D、稱量物放在托盤天平的右盤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量:
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式
 

(2)在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如圖裝置所示.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低,造成這種結(jié)果的可能原因是:
 
(填兩種即可).
(4)已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似,反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液變
 
色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣.
①甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是
 
 
(填名稱),
②用圖中所示方法收集氧氣,應(yīng)在何時(shí)收集
 
 還可選擇
 
法收集氧氣,若要收集較純凈的氧氣應(yīng)用
 
法.
③請寫出使用儀器 A的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)
 

(2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在 250℃加熱制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,同學(xué)們對此進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在 250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變.則猜想
 
錯(cuò)誤.
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在 250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)工業(yè)上用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹,化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
;反應(yīng)類型
 

(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣的化學(xué)方程式:
 
;反應(yīng)類型
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法對人體健康無害的是( 。
A、用干冰儲(chǔ)藏易變質(zhì)的食品
B、用報(bào)紙包裝食品
C、用硫磺熏蒸木耳
D、用工業(yè)用鹽腌制蔬菜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在人類社會(huì)發(fā)展的過程中,能源起著重要的作用.
(1)天然氣的主要成分是(填化學(xué)式)
 
,它與石油和
 
均屬于化石燃料.
(2)石油的煉制可得到很多產(chǎn)品.下列屬于石油煉制產(chǎn)品的是(填代號)
 

①汽油  ②柴油  ③飲用白酒  ④食醋  ⑤食鹽  ⑥食用油
(3)人們正在利用和開發(fā)太陽能、核能及
 
(只填一種)等新能源.其中氘的核能開發(fā),被認(rèn)為是解決未來世界能源、環(huán)境等問題的主要途徑之一,已知氘和氫是同種元素,則氘原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用化學(xué)用語填空:
①1個(gè)硅原子
 
;               
②2個(gè)鎂離子
 

③地殼中含量第二的金屬元素
 

(2)說出下列符號中“2”的含義:①2Ar
 
;②O2-
 

(3)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子.硫酸銅是由
 
(填具體微粒名稱,下同)構(gòu)成的;二氧化碳是由
 
構(gòu)成的;汞是由
 
構(gòu)成的.
(4)加鈣牛奶中的“鈣”是指
 
(填“元素”或“原子”).
(5)將某種暗紫色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無色氣體B,同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D.黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)的催化劑.另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F.綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉(zhuǎn)化為無色氣體B.回答:
①寫出物質(zhì)的名稱:C
 
F
 

②寫出加熱A發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字反應(yīng)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對下列“2”的含義的敘述中,不正確的是(  )
A、2K+中的“2”表示鉀離子的個(gè)數(shù)為2
B、Cu2+中的“2”表示銅的化合價(jià)為+2價(jià)
C、H2O中的“2”表示一個(gè)水分子中含有二個(gè)氫原子
D、CO(NH22中括號外的“2”表示一個(gè)尿素分子中含NH2原子團(tuán)的個(gè)數(shù)為2

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同步練習(xí)冊答案