根據(jù)此圖及日常生活經(jīng)驗分析，推測修正液有哪些性質．（至少答出兩點）

（1）；（2）．

請舉出生活中常見的兩個滅火事例，并說明其中的原理（不要重復）：

滅火事例	滅火原理

某市中考化學實驗操作考查有兩個考題：

①氧氣的制取、收集和驗滿；  ②二氧化碳的制取、收集和驗滿．
考查的方式是由考生抽簽確定考題，某同學抽簽后被監(jiān)考老師引到準備了如圖儀器和藥品的實驗臺前．
請回答：
（1）由實驗臺上提供的儀器和藥品，你認為該同學抽到的是第個考題．
（2）圖2是該同學完成本實驗主要操作過程的示意圖．按評分標準，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后該同學得了3分．請找出他失分的操作（序號）并說明原因：

下表中各物質都含有少量雜質，分別寫出除去雜質應選用的試劑及有關反應的化學方程式．

物質	雜質	應選用的試劑	化學方程式
H2	CO2
Cu	CuO

從a、玻璃棒  b、漏斗   c、100mL    d、量筒    e、膠頭滴管f、試管夾    g、10mL量筒    h、鐵架臺i、藥匙等儀器中，選取合適的儀器填空（填標號）：
（1）取用粉末狀藥品要用；
（2）量取5mL液體要用；
（3）給試管里的物質加熱要用．

現(xiàn)將一支充滿二氧化碳氣體的試管倒立在盛有足量澄清石灰水的燒杯中（如圖）
（1）寫出發(fā)生反應的化學方程式；
（2）預測一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象是．

觀察下列粒子的結構示意圖，其中填序號（　�。�

表示原子的是，表示陽離子的是，表示陰離子的是．

有兩瓶無色溶液，一瓶是氯化鈉溶液，一瓶是碳酸鈉溶液，用兩種不同的方法將它們鑒別出來．敘述出操作步驟、現(xiàn)象、和結論．
（1）分別取兩種溶液少許放在兩只試管里，分別向里滴入稀鹽酸，能產(chǎn)生氣泡的原溶液為Na₂CO₃，無現(xiàn)象的原溶液為NaCl；分別取兩種溶液少許放在兩只試管里，分別向里滴入澄清的石灰水，能產(chǎn)生白色沉淀的原溶液為Na₂CO₃，無現(xiàn)象的原溶液為NaCl．

用分子的觀點解釋．
（1）宿舍里充滿腳臭氣：．
（2）為什么籃球打氣多、少總是那么大：．
（3）干冰和二氧化碳具有相同的化學性質：．

（1）如圖鐵制品的用途中，利用金屬導熱性的是（填字母，下同）．

（2）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是．
A．節(jié)約金屬資源  B．合理開采礦物      C．防止鋼鐵生銹
（3）鐵鍋生銹的主要原因是鐵與和等物質發(fā)生了復雜的化學反應．
（4）將生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中，觀察到溶液變黃，有無色氣泡逸出．寫出其中溶液變黃，反應的化學方程式．
（5）應用金屬活動性順序能幫助我們進一步學習金屬性質．
①寫出CuSO₄ 溶液不能用鐵質容器裝的原因（用化學方程式表示）．
②能證明鎂、銀兩種金屬的活動性順序的化學方程式．