據(jù)圖1裝置圖回答問題

（1）甲同學用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應選用的氣體發(fā)生裝置是（填序號）．他用裝置C來收集的原因是，當看到導管口的時他才開始收集氧氣．
（2）該同學用如圖2所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到，將手松開一段時間后（導管仍插入水中），可以看到導管中會形成一段水柱．
（3）因為氧氣的密度比空氣的稍大，所以還可以選用（填序號）來收集氧氣，其驗滿的方法是．
（4）老師提醒可以用F（萬能瓶）來收集氣體，則甲同學應將發(fā)生裝置的導管與F的導管（選填a或b）相連接．
（5）乙同學稱取一定質量的KMnO₄固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂．實驗結束時，這位同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O₂大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的二氧化錳（MnO₂）分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀（K₂MnO₄）分解放出O₂；
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質量不變，則猜想（選填Ⅰ或Ⅱ）錯誤；
第二組同學取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO₃固體加熱制取O₂的反應速率很慢，但如果將KMnO₄固體與KClO3固體混合加熱，則KClO₃的分解速率大大加快，請說明KMnO₄在KClO₃的分解反應中是否作催化劑，為什么？．
（6）丙同學選擇用雙氧水和二氧化錳混合來制氧氣，則他應選用的氣體發(fā)生裝置是（填序號）．以下是他探究影響該反應速率因素的相關實驗數(shù)據(jù)．

實驗 序號	H2O2溶液濃度%	H2O2溶液體積/mL	溫度℃	MnO2用量/g	收集到的 氧氣體積/mL	反應所需的 時間/s
①	5	1	20		1	30.29
②	5	1	20	0.1	4	16.75
③	15	1	20	0.1	4	6.04
④	30	1	55		2	10.76

通過以上實驗數(shù)據(jù)的分析，可知，過氧化氫分解制氧氣的化學反應速率與、、等因素有關；發(fā)生裝置中的（填儀器名稱）也可以幫助控制反應的速率．

環(huán)保問題愈來愈引起關注，為了保證城市環(huán)境不被污染，如圖為某城市的環(huán)境圖，該城市氣候干燥，經(jīng)常刮西北風．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四處廠址待選，如果你是決策者，你會選哪個廠址，簡述你的理由．

尿素是一種優(yōu)質氮肥，其化學式為CO（NH₂）₂，據(jù)此計算：
（1）尿素的相對分子質量
（2）一袋50千克的尿素中氮元素的質量是千克
（3）這袋50千克的尿素與多少千克硝銨（NH₄ NO₃）所含氮元素的質量相當？
（4）這袋尿素的純度是多大？（含氮46.0%，50千克中尿素占百分之幾）

硫化氫（H₂S）是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸．實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和液體稀硫酸（H₂SO₄）混合，在常溫下通過化學反應制得硫化氫氣體并生成硫酸亞鐵．試
回答：
（1）寫出化學反應方程式
（2）制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用

（3）若用C裝置收集硫化氫氣體，進氣口應為，原因是．

如圖是初中化學中三個實驗，請按要求填空：

（1）C實驗中燒杯③的作用是．
（2）A實驗中紅磷燃燒的化學方程式為，實驗說明氧氣的體積約占空氣的，該實驗成功的關鍵是（填序號）
①裝置氣密性好     ②實驗前夾緊止水夾      ③紅磷過量或足量
④冷卻到室溫后才打開止水夾                 ⑤要選用教室內(nèi)的空氣
（3）B實驗中，由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現(xiàn)象可以得知，可燃物燃燒的條件之一是：
（4）實驗時，不慎將酒精灑到桌面并著火，可用濕布覆蓋，其滅火原理是．

調(diào)零后，在左盤襯紙上放置氧化銅粉末，右盤襯紙上放置1個5g砝碼，游碼標尺示數(shù)如下，此時天平平衡．則被稱量的氧化銅質量為．

部分氧化物、酸、堿和鹽有如圖的轉化關系，請回答下列問題：
氧化物A

H2O

酸（或堿）B→鹽C
（1）若A為二氧化碳，則B的化學式為
（2）若B可用于改良酸性土壤，則A為
（3）若C為碳酸鈣，請寫出兩個轉化的化學方程式A→B，B→C．

取一根長玻璃導管（兩端均不封閉），固定在鐵架臺上，再取兩團棉花，一團蘸濃氨水，另一團蘸濃鹽酸，然后同時把這兩團棉花分別塞在玻璃導管的兩端（如圖所示）．一段時間后，可觀察到在玻璃導管中部偏濃鹽酸的位置，開始產(chǎn)生白煙．該實驗重復幾次，均觀察到相似的現(xiàn)象．
（1）該實驗說明分子的性質是
（2）該實驗產(chǎn)生的白煙是一種（填氣體或固體）
（3）濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體（化學式：HCl），而濃氨水卻能揮發(fā)出氨氣（NH₃），這兩種氣體一旦接觸，便化合產(chǎn)生氯化銨（化學式：NH₄Cl）．據(jù)此推斷上面實驗白煙的成分是，氯化氫和氨氣兩種氣體混合一定發(fā)生 變化．（填“物理”或“化學”）
（4）我們知道分子的運動速率跟溫度有關：溫度越高，分子運動越；分子的運動速率除了跟溫度有關外，還跟什么因素有關？發(fā)掘（3）中隱含的信息和上面實驗開始白煙產(chǎn)生的位置，我們就自然地把“分子的質量”納入我們思維視野．于是我們可以猜想：分子的運動速率還跟有關，越，分子運動越．

某單位不重視節(jié)約用水，水龍頭經(jīng)常關不嚴而漏水．假如每個水龍頭每秒漏水三滴（每20滴為1mL），該單位有120個水龍頭，每天漏水多少噸水？若已知每煉1t鋼需耗水55t，則該單位一年（按360天計算）中漏掉的水可煉得多少噸鋼？

小宇同學在實驗室里將16g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣，反應一段時間后，他稱得剩余固體物質的質量為14.4g，試求：
（1）生成氧氣的質量．這些氧氣在標準狀況下的體積是多少升？（標準狀況下O₂的密度為1.429g/L）
（2）剩余固體物質中含有哪些物質，各有多少克？