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科目: 來(lái)源: 題型:

“侯氏制堿法”關(guān)鍵的反應(yīng)原理:NH3+CO2+H2O+NaCl═NaHCO3↓+A,則A為
 
(填化學(xué)式),A中氮元素的化合價(jià)為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某課外活動(dòng)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用試管和膠頭滴管進(jìn)行酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)用到的試劑有:紫色石蕊試液、酚酞試液、稀硫酸、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、硝酸鋇溶液等.多個(gè)實(shí)驗(yàn)后,在驗(yàn)證堿與鹽的反應(yīng)時(shí),用滴管將少量氫氧化鈉溶液滴入硝酸鋇溶液中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)溶液中出現(xiàn)了白色沉淀.同學(xué)們應(yīng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí),對(duì)沉淀的產(chǎn)生進(jìn)行了研究.
(1)產(chǎn)生沉淀的原因,可能是氫氧化鈉溶液被取用試劑的滴管污染,或者是由于氫氧化鈉溶液吸收了空氣中的二氧化碳而變質(zhì)生成了
 

(2)白色沉淀的成分可能是碳酸鋇,也可能是硫酸鋇,還可能是
 

(3)為了驗(yàn)證沉淀的成分,可以取含有沉淀的混合液滴加稀鹽酸,若觀察到沉淀完全溶解且有氣泡產(chǎn)生,則證明該沉淀是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

鈦是一種重要的航天金屬材料.某;瘜W(xué)研究小組對(duì)Ti、Al、Cu的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究,過(guò)程如下.
【作出假設(shè)】
(1)對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序作出三種可能的假設(shè):
①Ti>Al>Cu     ②Al>Ti>Cu    ③
 

【查閱資料】
(2)該研究小組必須查閱的資料是
 
(填編號(hào)).
①Ti能否與酸反應(yīng) ②Ti、Al、Cu三種金屬的導(dǎo)電性③Ti、Al、Cu三種金屬中哪種金屬的抗腐蝕性能最好
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
先用砂布將金屬表面擦亮.同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中,現(xiàn)象如下:
金屬
現(xiàn)象緩慢放出氣泡迅速放出大量氣泡無(wú)現(xiàn)象
【得出結(jié)論】
(3)原假設(shè)中正確的是
 
(填序號(hào)),寫出Ti(+4價(jià))與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)議程式:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ①
 
; ②
 

(2)寫出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
 
,收集裝置可選用
 
(填標(biāo)號(hào));另外選擇裝置A還可以用其他的藥品為原料制取氧氣時(shí),甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花,其目的是:
 
;甲同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,可能的原因有
 
(請(qǐng)講出其中的一條)
(3)實(shí)驗(yàn)制取氧氣還常采用分解過(guò)氧化氫溶液的方法,該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),如:
 
(填序號(hào)).①產(chǎn)物無(wú)污染  ②不需加熱  ③需加熱  ④生成物只有氧氣
(4)乙同學(xué)用二氧化錳和過(guò)氧化氫反應(yīng)來(lái)制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
基本反應(yīng)類型
 
,制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇
 
裝置(填字母);收集氣體后如何檢驗(yàn)集氣瓶中的氧氣是否已經(jīng)收集滿?
 
,加入藥品前應(yīng)注意檢查裝置的
 
性.

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科目: 來(lái)源: 題型:

維生素C(簡(jiǎn)稱Vc,又名抗壞血酸),易溶于水,易被氧化.人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾病.水果和蔬菜中含有豐富的Vc.某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)它探究如下:
探究一:檢驗(yàn)三種飲品中Vc含量的順序.
【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應(yīng),使紫色的高錳酸鉀溶液褪色.
【設(shè)計(jì)方案】分別向盛有l(wèi)mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的三只試管中逐滴滴加果味飲料、蘋果汁和梨汁,邊滴邊振蕩,直至高錳酸鉀溶液褪色.
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】
果味飲料蘋果汁梨汁
滴加的滴數(shù)401020
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】分析數(shù)據(jù)可知,三種飲品中Vc含量由高到低的順序是
 
,依據(jù)是
 
(各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計(jì)).
還可以用什么方法得到
 

(附加分4分滿分不超過(guò)60分)探究二:蔬菜放置時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)其Vc含量是否有影響.
【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你用新鮮的黃瓜和放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
 

 

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,
①若該粒子為原子,則由該原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式是
 
;
②若該粒子為陽(yáng)離子,則X值的范圍是
 
;
③若該粒子帶一個(gè)單位的負(fù)電荷,則該粒子屬于
 
(金屬/非金屬元素)的粒子.

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科目: 來(lái)源: 題型:

寫出下列化學(xué)方程式
(1)二氧化碳通入紫色石蕊試液中,液體變紅.
 

(2)乙醇(化學(xué)式為C2H5OH)用作燃料.
 

(3)用木炭還原氧化銅
 

(4)用高錳酸鉀制取氧氣
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)兩個(gè)鎂離子
 
;
(2)水中氧元素的化合價(jià)為-2
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

要求用化學(xué)方程式解釋有關(guān)問(wèn)題:
(1)氫氣可作理想的能源:
 

(2)鎂用于照明彈:
 
;
(3)證明水分子可以再分的變化:
 
;
(4)產(chǎn)生紫色火焰反應(yīng):
 

(5)產(chǎn)生四射反應(yīng):
 

(6)產(chǎn)生大量白煙的反應(yīng)
 

(7)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三個(gè)反應(yīng)
 

(8)
 
 
(9)
 

(10)化氮是大氣污染物之一,目前有一種治理的方法,即在400℃左右,有催化劑的條件下,用氨氣NH3和一氧化氮反應(yīng)生成水和一種氣體單質(zhì):
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

①將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合,生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C;②加熱暗紫色固體E,可同時(shí)得到A和C;無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃;③若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量.試推斷A、B、C、D、E、F(寫出各自的化學(xué)式).
(1)A是
 
,D是
 
,E是
 
,F(xiàn)是
 

(2)寫出①②③反應(yīng)的化學(xué)方程式,并指明反應(yīng)類型:化學(xué)方程式
 
,反應(yīng)類型:
 

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