某純凈物M微熱就能分解生成NH₃、H₂O和CO₂，由此得出的結(jié)論是M由元素組成，2.6克可燃物在氧氣中燃燒，生成4.4克二氧化碳和3.6克水，則該可燃物中含有元素．

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①，②；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，二氧化錳起 作用，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（3）利用B和D組成的發(fā)生裝置除可制取氧氣外還可制取的氣體是，選擇該套發(fā)生裝置符合的規(guī)律是．
（4）若要得到干燥的氧氣則需要的組合是（填字母順序），可選用的干燥劑是
A氫氧化鈉        B氧化鈣         C 濃硫酸
（5）化學(xué)上可以通過(guò)以下反應(yīng)得到NH₃（極易溶于水，密度比空氣小）．
CaO（固）+NH₃?H₂O（濃）=NH₃↑+Ca（OH）₂
根據(jù)以上信息你認(rèn)為可選用的組合是（填字母）

蓉蓉同學(xué)按如圖在實(shí)驗(yàn)室中制備氧氣．
（1）認(rèn)識(shí)儀器：請(qǐng)寫(xiě)出圖中熱源的名稱，并指出使用它時(shí)的一點(diǎn)注意事項(xiàng)．
（2）操作順序：
①裝藥品和放棉花．如果沒(méi)有說(shuō)明用量時(shí)，固體藥品取量應(yīng)．
②連接儀器，固定試管．
③加熱．加熱時(shí)應(yīng)先．
（3）實(shí)驗(yàn)分析：
①請(qǐng)幫助她找出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中漏掉的一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟．
②生成的氧氣可用排水法收集，原因是，實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是．

現(xiàn)有A、B、C三種元素，已知A元素的一種原子中，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為1，中子數(shù)為0；B元素是地殼中含量最多的非金屬元素；C元素原子的質(zhì)量約為碳-12原子質(zhì)量的

1

12

的56倍，且是地殼里含量第二的金屬元素．
（1）A、B兩種元素形成的純凈物的化學(xué)式．
（2）寫(xiě)出C元素組成的純凈物在B元素組成的純凈物中燃燒的文字表達(dá)式：．

根據(jù)圖1回答問(wèn)題．

（1）甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下，請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．
①出圖1中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a．
②用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同），可選用裝置收集氧氣，化學(xué)方程式是．③反應(yīng)結(jié)束后，欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是．
③寫(xiě)出高錳酸鉀法制氧氣的方程式
④實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH₃），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是．
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開(kāi)K₁、關(guān)閉K₂時(shí)，利用I、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（填序號(hào)）．a(chǎn)．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳    b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K₂、關(guān)閉K₁，利用I、Ⅲ裝置可以檢驗(yàn)生成的二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；若要證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)，燒杯中應(yīng)放入的試劑是．

小紅、小蘭和小峰三個(gè)人以“驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請(qǐng)寫(xiě)出以下探究過(guò)程中的內(nèi)容：
【提出假設(shè)】：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量總和．
【實(shí)驗(yàn)探究】：小紅、小蘭、小峰設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品分別如圖所示中的甲、乙、丙．實(shí)驗(yàn)前，三人各自稱出了裝置的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)前，小紅擠出了膠頭滴管中的稀硫酸（Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑）；小蘭點(diǎn)燃蠟燭后立即塞上瓶塞；小峰將裝置放入熱水中一會(huì)兒拿出，實(shí)驗(yàn)后，他們都進(jìn)行了準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：小紅認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中生成物和反應(yīng)物的質(zhì)量總和不相等．而小蘭和小峰認(rèn)為，在化學(xué)反應(yīng)中，生成物和反應(yīng)物的質(zhì)量總和相等．你認(rèn)為的結(jié)論正確．請(qǐng)談?wù)剬?dǎo)致其他結(jié)論錯(cuò)誤的原因．；
【結(jié)論分析】：請(qǐng)用原子的理論，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論．．

為測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下方案：選用實(shí)際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，將過(guò)量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過(guò)導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置．
假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)前，打開(kāi)彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說(shuō)明．
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開(kāi)彈簧夾．可觀察到活塞前沿運(yùn)動(dòng)至刻度處．請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式．
（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．可觀察到活塞前沿運(yùn)動(dòng)至刻度處．
（4）若按小華的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)際可能遇到諸多問(wèn)題而發(fā)生危險(xiǎn)，造成實(shí)驗(yàn)失敗．例如．

查閱資料得知：氨氣是一種無(wú)色有刺激性氨味的氣體，極易溶于水，其水溶液呈顯堿性．在實(shí)驗(yàn)室里可用固體NH₄Cl和熟石灰混合共熱，即可制得氨氣（NH₃）．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a  b
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制NH₃的化學(xué)方程式
（3）在實(shí)驗(yàn)室里制取NH₃可用裝置，收集NH₃用裝置（填序號(hào)）．若要用F裝置收集NH₃，氣體應(yīng)從端進(jìn)端出．
（4）G圖是驗(yàn)證NH₃性質(zhì)的裝置圖，圖中圓底燒瓶中收集了一瓶NH₃，膠頭滴管內(nèi)預(yù)先裝有水，燒杯中盛有滴加了酚酞試液的水，當(dāng)用手?jǐn)D壓膠頭把滴管內(nèi)的水?dāng)D入燒瓶中時(shí)，可看到的現(xiàn)象是由此可知NH₃具有性質(zhì)是①②（寫(xiě)兩點(diǎn)性質(zhì)）
（5）實(shí)驗(yàn)室可用A裝置制取O₂，寫(xiě)出反應(yīng)方程式也可以用B裝置制取O₂，寫(xiě)出反應(yīng)方程式．

小明通過(guò)查閱資料得知，增大蔬菜大棚里空氣中的CO₂濃度，可以有效地提高蔬菜的產(chǎn)量．他計(jì)劃用稀鹽酸和石灰石（主要成分是CaCO₃，雜質(zhì)不參與反應(yīng)）反應(yīng)，向自家的蔬菜大棚補(bǔ)充CO₂．經(jīng)測(cè)算，小明準(zhǔn)備向大棚中輸入88gCO₂，他至少需要10%的稀鹽酸多少克？

小新學(xué)完“對(duì)人體吸入空氣和呼出氣體成分差異的探究”后，對(duì)充氣蛋糕內(nèi)的氣體成分產(chǎn)生了探究的興趣，于是展開(kāi)了相關(guān)探究的實(shí)驗(yàn)：
【提出問(wèn)題】充氣蛋糕內(nèi)的氣體成分
【猜想】猜想一：可能是N₂  猜想二：可能是CO₂
（1）收集充氣氣體蛋糕內(nèi)氣體的方法為，
（2）猜測(cè)該氣體是 N₂或CO₂的依據(jù)是（答一點(diǎn)即可），
（3）請(qǐng)寫(xiě)出證明氣體是CO₂的文字表達(dá)式．