化學是一門基礎自然科學，化學就在大家身邊，化學豐富了人們的生活．
（1）學習化學的一個重要方法是．
   A．計算  B．測量  C．實驗  D．推理
（2）化學不僅要研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)，還要研究和創(chuàng)造自然界原本不存在的物質(zhì)．以下物質(zhì)中是自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)．
    A．酒精  B．火藥  C．鐵器  D．石灰石
（3）化學極大地改善了人類的生存和發(fā)展條件．例如，利用化學生產(chǎn)、以增加糧食的產(chǎn)量；利用化學合成，以抑制細菌和病毒，保障人體健康．
（4）利用高科技材料制成的納米銅，具有超強性，在室溫下可拉長50多倍而不出現(xiàn)裂紋．

寫出下列各物質(zhì)的化學符號：
（1）2個鐵離子；
（2）金剛石；
（3）三個硫酸根離子；
（4）水銀；
（5）地殼中含量最多的金屬元素和最多的非金屬元素組成化合物的化學式．

如圖為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中有標號的儀器名稱是：①；②．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置（填字母序號），反應的化學方程式為，此時若用排水法收集氧氣發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色，可能的原因是．
（3）寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式
，二氧化錳起作用，并據(jù)此選擇圖中（填字母）組裝一套制取干燥氧氣的裝置，驗滿的方法是．若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是．
（4）用收集到的氧氣做細鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，觀察到的實驗現(xiàn)象為，反應的化學方程式為；
（5）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從（填“a”或“b”）端通入．

（1）為書寫和學術交流的方便，化學上通常用一些化學符號表示物質(zhì)、粒子等，請用化學符號填空：
①生物體中含量最多的物質(zhì)；   ②硫酸亞鐵溶液中的陽離子；
③保持鎂的化學性質(zhì)的粒子是；�、苎趸�鎂中氧元素的化合價；
（2）化學研究的對象是物質(zhì)，請對下列物質(zhì)進行分類：現(xiàn)有下列物質(zhì)：①氧氣；②液態(tài)空氣；③冰水共存物；④氯酸鉀；⑤過氧化氫溶液．用序號填空：屬于化合物的有； 含有氧分子的有．
（3）下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于混合物的是，屬于單質(zhì)的是，屬于氧化物的是．（填字母）

如圖為甲、乙、丙三位同學探究物質(zhì)燃燒條件的實驗：

（信息點：①白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為200℃；②當吸入或接觸五氧化二磷粉塵時，能與粘膜表層、眼、皮膚的水分反應變成磷酸，對局部有強烈的腐蝕性刺激作用，嚴重者可引起中毒性肺炎、肺水腫．）
根據(jù)上述實驗回答下列問題：
（1）白磷燃燒的現(xiàn)象是，反應的文字表達式：
（2）你認為應選擇同學的實驗方案最好；
（3）銅片上的白磷能燃燒，而浸在熱水中的白磷卻不能燃燒，說明了；乙、丙同學在觀察實驗現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)銅片上的白磷能燃燒，但一會兒就熄滅了，說明了；
（4）銅片上的紅磷不能燃燒說明了；
（5）用大燒杯罩住白磷燃燒的目的是．

現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置，請回答問題：

（1）在加入藥品之前應對實驗裝置進行．
（2）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是；為了使收集到的氧氣較為純凈所選擇的收集裝置；實驗室還可以用雙氧水和二氧化錳制氧氣，其反應的文字表達式為，二氧化錳所起的作用是：．
（3）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔．你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是；收集裝置是．
（4）實驗室常用（寫藥品名稱）來制取二氧化碳，選擇的發(fā)生裝置是：，收集裝置：，理由：，該反應的文字表達式：，檢驗二氧化碳可用現(xiàn)象：，反應的文字表達式：．

下列家庭小實驗不能制得溶液的是（　�。�

下列方案中，不能將飽和食鹽水和蒸餾水區(qū)分開的是（　　）

生活中常見的下列物質(zhì)里，屬于純凈物的是（　�。�

生活中處處有化學，下列生活中的做法合理的是（　�。�