“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù)．他向包有過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)．”
小穎看到這段話后非常感興趣，她和同學(xué)們一起對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了一系列的探究．
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
【猜    想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化
【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說(shuō)明生成的氣體是；
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：．
實(shí)驗(yàn)二：探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小明猜想另一種物質(zhì)是Na₂CO₃，小軍認(rèn)為不可能．為了證實(shí)小軍的看法，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO₃^2-不存在的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
		生成物中沒(méi)有CO32-

（2）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色，說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈性；
【表  達(dá)】小軍根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出了過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

用化學(xué)方程式回答下列問(wèn)題：
（1）氫氧化鈉溶液長(zhǎng)時(shí)間放置在空氣中會(huì)變質(zhì)，主要原因是：；
（2）用稀鹽酸除鐵銹，其反應(yīng)方程式為；
（3）不能用鐵桶盛農(nóng)藥波爾多液的原因；
（4）寫出用生石灰作干燥劑的化學(xué)反應(yīng)方程式．

已知1個(gè)碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10^-26kg，A原子的質(zhì)量為5.146×10^-26kg，若A原子核內(nèi)中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多1，求：（要寫計(jì)算過(guò)程）
（1）A原子的核外電子數(shù)？
（2）A原子的相對(duì)原子質(zhì)量？

1860年，英國(guó)化學(xué)家戴維用電解法從蘇打中得到了一種金屬．他對(duì)新金屬做了如下的實(shí)驗(yàn)：取一塊金屬，用小刀切下一小塊，將之投入水中，發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)．它在水面急速轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)出嘶嘶聲，并立即熔化成一個(gè)閃亮的銀白色小球，并逐漸縮小，最后完全消失，加入酚酞指示劑后溶液顯紅色．請(qǐng)你歸納出該金屬的物理性質(zhì)：①；②；③；④；和化學(xué)性質(zhì)⑤；以及發(fā)生的化學(xué)方程式⑥；該反應(yīng)屬于⑦反應(yīng)（填吸熱或放熱）．推斷出該金屬應(yīng)該隔絕、隔絕保存．

草木灰是農(nóng)家肥料，它的主要成分是碳酸鉀，還有硫酸鉀、氯化鉀等．化學(xué)興趣小組為測(cè)定某草木灰樣品中的有效成分，取100g草木灰于燒杯中，不斷滴入稀硫酸溶液，當(dāng)?shù)稳?0g稀硫酸時(shí)，不再有氣泡產(chǎn)生，此時(shí)燒杯中的殘余混合物質(zhì)量為127.8g．碳酸鉀與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為K₂CO₃+H₂SO₄═K₂SO₄+CO₂↑+H₂O （假設(shè)草木灰的其他成分不含鉀元素、不與酸反應(yīng)）
請(qǐng)計(jì)算回答：
（1）二氧化碳（CO₂）分子中，碳、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為；
（2）碳酸鉀（K₂CO₃）的相對(duì)分子質(zhì)量為；
（3）如圖表示反應(yīng)過(guò)程放出的氣體質(zhì)量與加入硫酸的關(guān)系曲線，請(qǐng)根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出圖中縱坐標(biāo)上a點(diǎn)數(shù)值：a=g；
（4）草木灰樣品中碳酸鉀的質(zhì)量（要求寫出計(jì)算過(guò)程）．

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，如圖是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為．
檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的操作是．
（4）查閱資料得知：氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的裝置組合是（填字母編號(hào)），小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是，．

下列關(guān)于硬水的有關(guān)敘述正確的是
①溶有較多鈣、鎂物質(zhì)的水是硬水  ②長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利  ③工業(yè)生產(chǎn)中都可以使用硬水  ④用硬水洗衣服，浪費(fèi)肥皂且衣服洗不干凈鑒別硬水和蒸餾水的方法是：（填操作、現(xiàn)象、結(jié)論）
生活中降低水的硬度常用的方法是．

如圖是某化工廠生產(chǎn)燒堿的工業(yè)流程圖．

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫出X物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室中的一種用途；
（2）反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（3）操作①的名稱是，結(jié)晶得到的固體燒堿中可能含有少量的（寫化學(xué)式）．
（4）濾液C可加入反應(yīng)池循環(huán)再利用，目的是降低生產(chǎn)成本和防止．

下列現(xiàn)象可以說(shuō)名空氣中含有那些成分，填在橫線上
（1）從冰箱中取出的冰棍放置一會(huì)后，包裝紙外面有水珠；
（2）燃燒的蠟燭放在密閉的玻璃罩中，還能繼續(xù)燃燒一會(huì)；
（3）空氣是制取氮肥的原料；
（4）澄清的石灰水在空氣中放置一段時(shí)間后會(huì)變渾濁．．

對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類：氫氣、氧氣、碳、紅磷、鐵礦石、銅、氦氣、氖氣、空氣、冰水混合物、二氧化碳、氧化銅、氧化鐵、五氧化二磷、氧化鈣、稀鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、硝酸、氨水、硫酸銅、氫氧化鈣、碳酸鈉、氯化鈉．（2-9要求寫用化學(xué)式表示）
（1）屬于混合物
（2）金屬單質(zhì)
（3）稀有氣體單質(zhì)
（4）非金屬單質(zhì)
（5）非金屬氧化物
（6）金屬氧化物
（7）酸
（8）堿
（9）鹽．