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科目： 來(lái)源： 題型：

用元素符號(hào)或化學(xué)式表示：
（1）2個(gè)鐵原子
 

（2）4個(gè)氫分子
 

（3）3個(gè)鋁離子
 

（4）+7價(jià)的錳元素
 

（5）硫酸鐵
 

（6）2個(gè)硝酸根離子
 

（7）氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖
 

（8）碳酸鈉
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

煤的大量燃燒使部分地區(qū)的空氣質(zhì)量嚴(yán)重下降，給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及人類(lèi)健康造成了極大危害．你認(rèn)為煤燃燒造成大氣污染的主要物質(zhì)是
 
、
 
、
 
．其中能引起酸雨的是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

炎熱的夏天和下暴雨之前（空氣中水蒸氣含量增大，氣壓減�。┑膼灍崽鞖饫�，你路過(guò)魚(yú)塘總會(huì)看到噴泉美景，有經(jīng)驗(yàn)的人知道這是在給魚(yú)塘增氧，如果不這樣做，就容易出現(xiàn)翻塘死魚(yú)現(xiàn)象．那你知道魚(yú)塘缺氧的原因嗎？
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

催化劑（觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)中能
 
其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)
 
，而本身的
 
和
 
性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫
 
作用．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（1）鐵生銹實(shí)際上是鐵和
 
、
 
等物質(zhì)間相互作用發(fā)生的一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)舉出防止鐵生銹一種常用方法
 
．
（2）某學(xué)生在探究活動(dòng)中，把少量的生鐵放入燒杯中并注入足量的稀硫酸中，能觀察到的現(xiàn)象有：
①生鐵表面有
 
產(chǎn)生，②溶液逐漸變
 
，完全反應(yīng)后燒杯底部的殘?jiān)?div id="o4atof5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）P點(diǎn)的意義是
 

（2）50℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
；50℃時(shí)，取等質(zhì)量的三份水分別溶解甲、乙、丙三種物質(zhì)均達(dá)飽和需要甲、乙、丙的質(zhì)量由大到小順為
 
；50℃時(shí)，取等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)分別溶于水制成飽和溶液，則甲、乙、丙三種物質(zhì)需水量由多到少的順序?yàn)椋?div id="mlwkdzq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是在
 
、
 
的水平上研究物質(zhì)的
 
、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其
 
的一門(mén)自然學(xué)科．

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科目： 來(lái)源： 題型：

用“＞”、“＜”或“=”符號(hào)填空．
（1）V1 L水和V2 L酒精混合后溶液的體積
 
（V1+V2）L；
（2）同一溫度下，分別將100g KNO3飽和溶液和200g KNO3飽和溶液恒溫蒸發(fā)50g水，析出的晶體質(zhì)量分別為mg和ng，則m
 
n；
（3）將5g CuSO4完全溶于95g水中，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
5%．

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科目： 來(lái)源： 題型：

某黑色粉末A，在加熱的條件下通入無(wú)色氣體B，反應(yīng)后黑色粉末變?yōu)榧t色固體C，同時(shí)生成使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色氣體D．把C在空氣中灼燒又會(huì)變成黑色．則：
（1）A為
 
，D為
 
．（寫(xiě)化學(xué)式）
（2）寫(xiě)出A和B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

用數(shù)學(xué)和符號(hào)寫(xiě)出下列化學(xué)用語(yǔ)
（1）兩個(gè)氦原子
 
；
（2）3個(gè)氧分子
 
；
（3）5個(gè)鎂離子
 
；
（4）4個(gè)硫酸根離子
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案