實驗室提供了以下藥品和儀器裝置制取氣體，根據(jù)要求回答下列問題．
【藥品】①氯酸鉀  ②大理石  ③過氧化氫  ④二氧化錳  ⑤稀鹽酸
【裝置】

（1）寫出A圖中a儀器的名稱．
（2）小聰同學選擇藥品②和⑤制取氣體，則他應選用的發(fā)生裝置是（填字母序號），該氣體的驗滿方法是．若用該發(fā)生裝置制取氧氣，則應選用的收集裝置是（填字母序號）或E．
（3）小亮同學用裝置A制取氧氣，則加熱時試管中發(fā)生反應的化學方程式為，他選擇了E做收集裝置，則氣體應從（填“b”或“c”）端通入．

一次實驗課中，老師給同學們提供了下列儀器和高錳酸鉀、過氧化氫溶液、及火柴和棉花．請回答下列問題：
（1）利用上述儀器和藥品可制取的氣體是，制取該氣體的符號表達式為：，制取該氣體所選擇的儀器是圖1中的（填儀器序號 ）
（2）制取上述氣體在實驗室還可以選用另外2個反應，它們的符號表達式分別為，．
兩個反應都用到的一種藥品化學式為，在反應中起的作用是
將圖1（1）中制取該氣體的裝置圖2中補充完整，并標出A儀器的名稱．

用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質，化學興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)進行實驗探究，在老師的指導下，利用如圖所示實驗裝置（支持儀器略去）和試劑，通過測定樣品和稀鹽酸反應產(chǎn)生的CO₂氣體的質量，計算Na₂CO₃的質量分數(shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應或作用都是完全的；堿石灰是干燥劑，主要成分是燒堿和生石灰）．

（1）打開止水夾K，先對裝置A和B（已連接）通入已除去CO₂的空氣一會兒，以排盡裝置A和B中含有的，再接上裝置C和D．
（2）關閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸（雜質不與鹽酸反應），裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學方程式為．
（3）待裝置A中的反應結束后，再一次打開止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO₂的空氣一會兒，根據(jù)定律，裝置（填標號）在反應前后的質量差就是產(chǎn)生CO₂的質量，由此計算出該樣品中Na₂CO₂的質量分數(shù)．C中發(fā)生反應的化學方程式為，若沒有裝置D，將會使測定結果（填“偏大”或“偏小”）．

實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示：

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：a：b：c：．
（2）若用氯酸鉀加熱制取氧氣，可選用A裝置，在操作過程中要注意先后順序，如先后裝藥品；加熱時要先后加熱；實驗結束時要先后熄滅酒精燈．反應的文字表達式是；若用C裝置收集氧氣，判斷氧氣已收集滿的方法是；若用高錳酸鉀制取氧氣，A裝置需要改進的地方是．
（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選擇的氣體發(fā)生裝置是（填裝置序號），反應文字表達式是．
（4）若收集一瓶較純凈的氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的（填裝置序號），該集氣瓶中要留少量的水，目的是．
（5）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH₄），它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒的氣體．實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置選擇（從題目圖中A、B、C中選擇），可采用法或法收集．

某實驗小組欲以某濃度的鹽酸和大理石為原料，利用圖Ⅰ所示裝置紙杯并檢驗二氧化碳．

（1）鹽酸與碳酸鈣反應的化學方程式為．
（2）實驗前，根據(jù)二氧化碳與石灰水的反應，該小組同學預測在B中應觀察到的現(xiàn)象是．
（3）實驗開始后，B中并未觀察到明顯現(xiàn)象．經(jīng)討論后，該小組同學在A、B裝置之間增加了C裝置，重新開始實驗，在B中觀察到了預期現(xiàn)象．原因是．
（4）將C裝置中裝滿飽和碳酸氫鈉溶液，即可用于收集二氧化碳，則二氧化碳應從
（填a或b）口進入C．
（5）實驗室用過量的稀鹽酸和大理石制取CO₂，取50g反應后的濾液，逐滴滴入碳酸鈉溶液，測得滴入碳酸鈉溶液的質量與產(chǎn)生沉淀的質量關系如圖Ⅲ所示．
①實驗中生成沉淀的最大質量是g．
②開始加入碳酸鈉溶液時，還沒有沉淀的原因是．
③計算原濾液中氯化鈣的質量分數(shù)．（已知Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl）

寫出下列元素符號：
氫 氧 氮 氯 碳
硫 磷 鉀 鈣 鈉
鎂 鋁 鋅 銅 銀．

鋁、銅、銀是生活中常見的三種金屬，為驗證3種金屬活動性強弱，小組同學進行如下探究，請你參與探究并回答相關問題：
【方案設計】甲、乙和丙三位同學分別設計了如下方案：

	甲同學	乙同學	丙同學
方案

【分析】
（1）試管中反應的化學方程式為
（2）試管中可觀察到的現(xiàn)象為
（3）三位同學方案中，同學的方案合理，可得到正確結論
通過分析與交流，方案不合理的同學對自己的方案進行了完善，通過實驗得出了正確的結論．請你更換一種試劑糾正其中一個方案
【應用】向硝酸銀和硝酸銅混合溶液中投入一定量的鋁粉，充分反應后過濾，濾液顯藍色，則濾渣的成分是或．

某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質．結合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a，b．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填如圖字母）．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃），應選擇的發(fā)生裝置是（填如圖字母）．

如圖1是實驗室制取氣體的部分裝置．請回答：
（1）儀器X的名稱是．
（2）寫出用雙氧水制取O₂的化學方程式．
（3）B和C裝置均可制取CO₂，其中C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生與停止，如果打開彈簧夾，液體與固體接觸，反應便能發(fā)生，那么使C裝置中反應停止的原理是；若用D裝置采用排水法收集O₂，其操作步驟是．
（4）如圖2表示M、N兩種固體物質的溶解度曲線，有關圖示信息的描述正確的是
A．30℃時M的溶解度小于N的溶解度
B．溫度對M的溶解度影響比N的小
C．30℃時，將等質量M和N的飽和溶液降溫至10℃，析出晶體的質量為M＜N
D．P點表示t℃時M、N的溶解度相等．

小江和小明在利用實驗加強對中和反應的認識．他們將氫氧化鈣溶液取一滴管滴入小燒杯，然后將鹽酸取一滴管滴入小燒杯中，結果沒看到任何現(xiàn)象．我和他們一起對混合后的液體進行了探究：
（1）小江取上述反應后的溶液，向其中滴加了幾滴酚酞試液，結果沒有看到酚酞變成紅色，他由此斷定反應后的溶液呈中性．我對他的結論提出置疑，我的理由是．
（2）為了驗證我的假設是否正確，我和他們一起又進行了再探究，我設計的實驗方案是：

步　　　驟	現(xiàn)　　　象	結　　　論

（3）經(jīng)過我進一步實驗驗證，反應后的溶液呈酸性，小明想在不使用指示劑和pH試紙的情況下，把反應后的溶液中的鹽酸除去，得到純凈的氯化鈣，簡述他的實驗操作步驟及現(xiàn)象．

操作步驟	實驗現(xiàn)象