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科目: 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)冶煉生鐵原理后,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對鐵的氧化物的性質(zhì)開展了探究活動.
【查閱資料】
(1)鐵的氧化物有氧化鐵、四氧化三鐵、氧化亞鐵,除氧化鐵紅棕色外,其余都為黑色.
(2)一氧化碳與鐵的氧化物在高溫條件下,都能發(fā)生類似于一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng).
(3)鐵的氧化物中只有四氧化鐵能被磁鐵吸引.
(4)鐵的氧化物都能與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)且無氣體生成.
【實驗探究】
興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,進行高溫條件下(酒精噴燈提供高溫)一氧化碳與四氧化三鐵反應(yīng)的實驗.
【討論交流】第一小組有兩位同學(xué)在連接實驗裝置、檢查裝置氣密性、裝藥品、固定實驗裝置后,就實驗操作順序問題出現(xiàn)了分歧.
(1)小梅同學(xué)認為先通一段時間一氧化碳排凈空氣,然后再點燃酒精燈和酒精噴燈,小成同學(xué)覺得這樣做不好,他的理由是:
 

(2)小成同學(xué)主張先點燃酒精燈和酒精噴燈,然后再通一氧化碳,小梅同學(xué)又提出反對,她的理由是:
 

(3)老師認為他們的反對意見都有道理.請你幫助這兩位同學(xué)解決他們的困難,你的辦法是
 

【實驗發(fā)現(xiàn)】
(1)第二小組同學(xué)通過實驗,觀察到
 
,說明已發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成了二氧化碳.
(2)玻璃管A中的粉末始終是黑色的.實驗完畢,待玻璃管A冷卻后,小斌同學(xué)用磁鐵在玻璃管A外壁移動,發(fā)現(xiàn)黑色粉末能被磁鐵吸引,小斌認為有單質(zhì)鐵生成.小明同學(xué)認為小斌的實驗不能證明有鐵生成,理由是
 

(3)小明同學(xué)將冷卻后的黑色粉末取出實驗,證明有單質(zhì)鐵生成,其實驗方法和現(xiàn)象是
 
,在高溫條件下一氧化碳與四氧化三鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

【計算分析】
第三小組取12g含有雜質(zhì)的四氧化三鐵樣品(雜質(zhì)不參加化學(xué)反應(yīng)),通入足量的一氧化碳在高溫下充分反應(yīng)后剩余8.8g固體,求樣品中四氧化三鐵的質(zhì)量分數(shù).

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實驗室常用過氧化氫溶液(過氧化氫與水的混合物)制取氧氣.某同學(xué)實驗前稱過氧化氫溶液 32.1g,加入2gMnO2,完全反應(yīng)后稱得剩下的固體與液體的總質(zhì)量為32.5g.
計算:(1)反應(yīng)中放出氧氣的質(zhì)量?
(2)實驗中加入的過氧化氫溶液中所含過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)?

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水可以造福人類,但水被污染會給人類造成災(zāi)難,請說出防止水污染的措施.

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(1)求堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]中Cu:O:H:C=
 
;
(2)計算化肥尿素CO(NH22中氮元素的質(zhì)量分數(shù).
(3)15kg尿素中含氮多少kg?

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實驗室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
 
  b
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應(yīng)的文字表達式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),實驗時該裝置試管口應(yīng)放
 

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(1)自來水廠凈水時消毒殺菌的化學(xué)反應(yīng)方程式為:Cl2+X═HCl+HClO,則X的化學(xué)式為
 

(2)鋁能與氫氧化鈉和水發(fā)生反應(yīng),生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和一種氣體單質(zhì),則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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氧氣的密度是1.429克/升,那現(xiàn)在有2升的氧氣,問氧氣的質(zhì)量是
 
克.

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多少克Fe3O4與24克Fe2O3含鐵元素相等?

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空氣、水是人類賴以生存的自然資源. 測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
①寫出紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象
 

②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

③紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
,該氣體
 
填“支持”或“不支持”)燃燒.可是有時這個實驗的結(jié)果卻小于五分之一其原因是:
 
 

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如圖是實驗室制取氧氣氣體的部分裝置.

(1)寫出儀器①、②的名稱①
 
;②
 

(2)在用上面兩套裝置制取氣體前我們先要
 

(3)選裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣,在試管口塞一團棉花團的作用是
 
;
該反應(yīng)的文字表達式為
 
;
(4)收集氧氣時不能用D裝置,其原因是
 

(5)小明同學(xué)選B裝置取一瓶干燥的氧氣,他應(yīng)選擇的收集裝置是
 
(填字母)
(6)簡述驗證所得的氣體的方法
 

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