學(xué)習(xí)化學(xué)能使我們更好地解決生活中的問(wèn)題：
（1）老年人易患骨質(zhì)疏松，應(yīng)該在生活中補(bǔ)充元素．
（2）衣服上沾了油污時(shí)，可用汽油或洗潔精洗去，二者原理的不同之處是．

如圖中的A→K分別代表初中化學(xué)中的常見物質(zhì)．已知：A、C兩物質(zhì)組成元素相同； G溶液為某物質(zhì)的稀溶液，G的濃溶液能使紙片變黑．圖中部分生成物未標(biāo)出．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①A

B

C+D：；
②F+H→E+C：；
（2）某化學(xué)課外小組將E粉末放入稀G溶液中，加熱并不斷鼓入單質(zhì)氣體D，生成I溶液．寫出生該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）在實(shí)驗(yàn)室電解C時(shí)，往C中加入少量Na₂SO₄或H₂SO₄的作用是．

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型．
（1）用高錳酸鉀制取氧氣、；
（2）用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量、；
（3）用熟石灰中和廢水中的硫酸、．

學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用．請(qǐng)根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
（1）要區(qū)分硬水與軟水，可以使用的物質(zhì)是；
（2）造成酸雨的物質(zhì)有（填化學(xué)式）；
（3）小強(qiáng)同學(xué)炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，他迅速用鍋蓋將火蓋滅，其滅火原理是．

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)銨根離子 
（2）n個(gè)五氧化二磷分子．

按要求寫出下列變化的化學(xué)方程式：
（1）白磷燃燒
（2）氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)
（3）請(qǐng)?jiān)谟蒆、C、N、O、Na、Cl和Cu七種元素中任意組成的物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，回答以下問(wèn)題：
a、寫出一個(gè)有三種或三種以上物質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
b、寫出相對(duì)分子質(zhì)量相等的化學(xué)式：和．

化學(xué)源于生活，請(qǐng)你根據(jù)學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是．
（2）汽車表面噴漆主要是為了防銹，其原理是．
（3）在“灶”上懸掛野炊鍋時(shí)，小明生火后小心調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度．這樣做的原理是．
（4）媽媽買了一件純羊毛的衣服，羊毛屬于材料．爸爸說(shuō)這不是羊毛的衣服，你認(rèn)為可以用的辦法鑒別．
（5）已知SO₂能與水反應(yīng)生成亞硫酸H₂SO₃，也能像CO₂一樣與堿反應(yīng)，寫出SO₂與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：．

請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或名稱．
（1）2個(gè)硫原子：；    
（2）+3價(jià)的鋁元素：；
（3）2個(gè)氯離子：；    
（4）NH₄Cl：．

化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．請(qǐng)從下列中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）：
A．氯化鈉    B．酒精   C．聚苯乙烯    D．活性炭   E．硝酸鉀   F．生石灰
（1）被稱為理想“綠色能源”的是；
（2）用作防毒面具中的濾毒劑的是；
（3）常用作食品包裝內(nèi)做干燥劑的是；
（4）用于冬季融雪劑的是．