小明在生活中觀察到：點燃的小木棒燃燒端朝上，往往沒燃盡就熄滅，而燃燒端朝下，往往不易熄滅．從燃燒的條件來看，你認(rèn)為燃燒端朝上的小木棒，沒燃盡就熄滅的最主要原因是，若將小木棒事先涂油，燃燒端朝上也不易熄滅，請說明原因．．

在元素周期表中，橫行叫做“周期”，其周期數(shù)與該原子的電子層數(shù)相同．右圖為鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表中顯示的信息，請據(jù)此回答下列問題：
（1）圖中X的值為；鈉的相對原子質(zhì)量為；
（2）下列粒子表示的元素與鈉元素同一周期的是（填序號，下同），化學(xué)性質(zhì)與鈉原子相似的是．

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或加熱的條件下均不反應(yīng)．那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢？他們設(shè)計了如圖所示裝置進行探究．
【猜想與假設(shè)】
①在常溫下能反應(yīng)
②在加熱條件下不能反應(yīng)
③常溫下不能反應(yīng)，但在加熱條件下能反應(yīng)
【查閱資料】
SO₂有刺激性的氣味，易溶于水，能使品紅（一種有機素呈紅色）溶液褪色．
【實驗與事實】
操作①將一小塊銅片放入試管中，加入足量濃硫酸，無明顯現(xiàn)象；
操作②加熱該試管，銅片上有無色氣泡冒出，白色固體生成．
操作③停止加熱，將試管中的殘液慢慢倒入水中稀釋，溶液呈藍(lán)色．
【分析與思考】
（1）甲同學(xué)認(rèn)為，由以上探究可知：猜想（填序號）是正確的．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為，從組成元素的角度看，放出的氣體可能是SO₂、O₂、H₂，并提出檢驗方法：
①若是H₂則可將氣體通過盛CuO的硬質(zhì)玻璃管并灼熱，若出現(xiàn)的現(xiàn)象，則含有H₂．
②若是O₂，則檢驗方法 ③若是SO₂，則檢驗方法有（任寫兩種）：
方法一
方法二
經(jīng)過充分論證，確認(rèn)所得氣體是SO₂．寫出上述裝置實驗的化學(xué)方程式
（3）丙同學(xué)認(rèn)為，在實驗裝置中，“蘸有濃堿液棉花”的作用是石蕊溶液變色．
【反思與評價】
（4）操作③中，從安全角度考慮（填“可以”或“不可以”）將水倒入殘液中，其理由是
【拓展與應(yīng)用】
（5）【拓展與應(yīng)用】
根據(jù)以上探究和已掌握的知識，同學(xué)們又設(shè)計了兩個利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實驗方案．
甲方案：利用廢銅屑跟濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)制�。�
乙方案：在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO，再將CuO與稀硫酸反應(yīng)制�。�
經(jīng)過對兩種方案的討論、對比，制取等質(zhì)CuSO₄，你認(rèn)為較好的方案是，理由是．

某小組為了驗證復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，選用了下列部分藥品進行實驗：
①氫氧化鈉溶液   ②硫酸銅溶液   ③稀鹽酸   ④硝酸鉀溶液
（1）為了驗證有水生成的復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生，某同學(xué)選擇了①和③，你認(rèn)為除了上述四種藥品外，還需增加的一種試劑是
（2）選擇（填序號）兩種物質(zhì)進行實驗，能驗證有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生，其化學(xué)方程式為
（3）下列反 應(yīng)中，能驗證有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的是
A．鋅和稀硫酸   B．天然氣燃燒   C．碳酸鈉和稀鹽酸   D．過氧化氫分解
（4）一般不與其他物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的物質(zhì)是（填序號）

請從H、C、Cl、O、Ca五種元素中選擇合適的元素，寫出符合下列要求的化學(xué)用語：
（1）用于金屬表面除銹的酸；
（2）鹽；
（3）氧化物；
（4）有機化合物；
（5）堿溶液中一定含有的陰離子．

化學(xué)就在我們身邊．請運用所學(xué)的化學(xué)知識，回答下列問題：
（1）某同學(xué)把自制的一種黃色花汁分別滴加到下列不同的試劑中，并記錄現(xiàn)象如表所示．

試劑	稀鹽酸	食醋	蔗糖水	蒸餾水	肥皂水	燒堿溶液	石灰水
顏色	紅	紅	黃	黃	綠	綠	綠

請分析如表，并回答下列問題：
①該花汁（填“可以”或“不可以”）作酸堿指示劑．
②蚊子叮咬人時射入蟻酸（具有酸的性質(zhì)），使皮膚紅腫、痛癢．要緩解這種癥狀，簡易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的．
③寫出小蘇打治療胃酸過多癥的化學(xué)反應(yīng)方程式．
（2）如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．據(jù)圖回答：
①P點表示的意義是．
②把t₂℃時等質(zhì)量的A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t₁℃，析出晶體較多的是．
③當(dāng)A中含有少量B物質(zhì)時，可采用的方法提純A物質(zhì)．
④t₂℃時，將50gA物質(zhì)投入到100g水中，得到A物質(zhì)的（填“飽和”或“不飽和”） 溶液，此時溶液的質(zhì)量是g．

過氧化鈣（CaO₂）難溶于水，常溫下穩(wěn)定，在潮濕空氣及水中緩慢放出氧氣，廣泛應(yīng)用于漁業(yè)等領(lǐng)域．如圖是以大理石（含Al₂O₃及其他不溶于水也不溶于酸的雜質(zhì)）等為原料制取CaO₂的流程圖：

（1）操作a、b、c的名稱都是．
（2）操作a的目的是．
（3）從濾液C中可回收的副產(chǎn)品的化學(xué)式為．
（4）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式．
（5）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是．
（6）在該生產(chǎn)過程中，用110kg的大理石制得了72kg的過氧化鈣．如果不考慮過程中的損耗，可計算出大理石中CaCO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

A、B、C、D、E、F、G、I、K、L是初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分產(chǎn)物已略去）．其中A是一種建筑材料的主要成分，B屬于氧化物，請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A、D．
（2）E→F實驗操作名稱為．D→E反應(yīng)的基本類型為
（3）若I是紅褐色沉淀，則G+F→I的化學(xué)方程式是．
（4）若I是藍(lán)色沉淀，則B+K→L的化學(xué)方程式是．

根據(jù)圖實驗回答下列問題：

（1）A圖鐵絲在氧氣中燃燒的實驗操作會導(dǎo)致的后果是
（2）B圖測定空氣中氧氣含量的實驗，導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小的原因（只寫一個）
（3）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時，若其他操作都正確，采用C圖操作量取水，所配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“偏大”“偏小”或“不變”）
（4）D圖蒸發(fā)操作中玻璃棒攪拌的目的是；當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)時，停止加熱．

味精是常用的調(diào)味品，它的鮮味來自于其中的主要成分“谷氨酸鈉”（化學(xué)式是C₅H₈NO₄Na）問：谷氨酸鈉中碳、氮元素的質(zhì)量比為．